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教师专业化发展的推进策略
被引量:
2
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作者
班福勇
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S3期101-101,共1页
教师专业化发展是世界教育发展的潮流和趋势。在我国,教师专业化发展也成为以新课程标准实施为标志的基础教育改革成功的关键所在,更是提高教育质量的重中之重。教师应当如何从自我发展的角度来促进教师专业化发展,笔者进行了一些实践...
教师专业化发展是世界教育发展的潮流和趋势。在我国,教师专业化发展也成为以新课程标准实施为标志的基础教育改革成功的关键所在,更是提高教育质量的重中之重。教师应当如何从自我发展的角度来促进教师专业化发展,笔者进行了一些实践探索和理性思考。一、正确把握教师专业化发展的内涵教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身的专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主。
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关键词
师资队伍
专业化建设
推进策略
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职称材料
题名
教师专业化发展的推进策略
被引量:
2
1
作者
班福勇
机构
山东省惠民县麻店镇王店学区小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S3期101-101,共1页
文摘
教师专业化发展是世界教育发展的潮流和趋势。在我国,教师专业化发展也成为以新课程标准实施为标志的基础教育改革成功的关键所在,更是提高教育质量的重中之重。教师应当如何从自我发展的角度来促进教师专业化发展,笔者进行了一些实践探索和理性思考。一、正确把握教师专业化发展的内涵教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身的专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主。
关键词
师资队伍
专业化建设
推进策略
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师专业化发展的推进策略
班福勇
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013
2
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