扮好“惑”的角色 做智慧的合作者

“师者,所以传道授业解惑也。”在韩愈所处的时代,天地君亲师,师道尊严,师为生解惑,以教为主。而在新时代的教育情境下,师生平等,教学相长,师为生设惑,以导为主。教师如何定位角色,在我看来,理想的模式是:教师在参与课堂合作探究、知识生成的过程中,换位成学生的角色参与其中,从学生的学习需要、知识起点和生活经验出发,用学生的眼光和角度思考问题,提出自己“不懂”的地方,提出符合学生认知水平的各种“惑”,以“惑”来启发思维。