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他山之石 可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
1
作者
琚巧芳
《宁波教育学院学报》
2009年第2期101-103,共3页
方帆的《我在美国教中文作文》介绍了他在美国的作文教学方法,对照中国目前作文教学中费、差、慢等问题,发现三点有益启示,即:作文教学应注重学生之间相互合作;应强化学生的实践性操作;应突出学生主动性的发挥。
关键词
作文教学
相互合作
实践性
主动性
下载PDF
职称材料
他山之石,可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
2
作者
琚巧芳
《中学语文教与学(下半月初中读本)》
2009年第9期41-43,共3页
方帆的《我在美国教中文作文》介绍了他在美国的作文教学方法,对照中国目前作文教学中费、差、慢等问题,发现三点有益启示,即作文教学应注重学生之间相互合作,应强化学生的实践性操作。应突出学生主动性的发挥。
关键词
作文教学
相互合作
实践性
主动性
原文传递
题名
他山之石 可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
1
作者
琚巧芳
机构
宁波市翠柏中学
出处
《宁波教育学院学报》
2009年第2期101-103,共3页
文摘
方帆的《我在美国教中文作文》介绍了他在美国的作文教学方法,对照中国目前作文教学中费、差、慢等问题,发现三点有益启示,即:作文教学应注重学生之间相互合作;应强化学生的实践性操作;应突出学生主动性的发挥。
关键词
作文教学
相互合作
实践性
主动性
Keywords
composition instruction
cooperation
practicality
initiative
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
他山之石,可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
2
作者
琚巧芳
机构
宁波市翠柏中学
出处
《中学语文教与学(下半月初中读本)》
2009年第9期41-43,共3页
文摘
方帆的《我在美国教中文作文》介绍了他在美国的作文教学方法,对照中国目前作文教学中费、差、慢等问题,发现三点有益启示,即作文教学应注重学生之间相互合作,应强化学生的实践性操作。应突出学生主动性的发挥。
关键词
作文教学
相互合作
实践性
主动性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H315.9 [语言文字—英语]
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作者
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1
他山之石 可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
琚巧芳
《宁波教育学院学报》
2009
0
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职称材料
2
他山之石,可以攻玉——由方帆的《我在美国教中文作文》所想到的
琚巧芳
《中学语文教与学(下半月初中读本)》
2009
0
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