对当前城市民工子女受教育问题的思考

十届人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法》(修正案)把“保障人权”作为建设和实现宪政民主、发展民主政治的一项重要内容提了出来,显示了党和国家对人权问题的高度重视。受教育权作为一项重要的、基本的人权理应受到重视。当前城市民工子女的受教育权还未引起全社会的广泛重视,而解决城市民工子女的受教育问题,对于我国教育事业的发展和全面建设小康社会的宏伟目标意义重大。要解决这一问题,制度创新是保证,经费问题是难点,加强管理是关键;同时,还要重视城市农民工自身的培训和其子女接受高中阶级的教育。

“以县为主”的问题与对策——安岳县实施农村义务教育管理体制例谈

2003年9月19日,国务院召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议,并颁布《关于进一步加强农村教育工作的决定》,重申了要落实“以县为主”的农村义务教育管理体制,县级政府要切实担负起对本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事等方面进行统筹管理的责任。

山西城镇化建设与农村职业教育改革研究

城镇化是中国农村现代化的必然趋势,也是中国现代化的特色之一。积极稳妥地推进城镇化建设不仅势在必行,而且十分紧迫。山西只有走山西特色的城镇化道路才是长久之计。这就必然对作为该地区城镇化建设重要支撑之一的农村职业教育提出了新的要求。为了顺利实施和实现山西城镇化建设的战略目标,山西农村职业教育应及时做出调整,积极应对。

浅谈我国的教育市场

国内关于"教育市场"的态度和认识多种多样,但都否认不了其存在的必然性。它的出现是市场经济条件下教育发展的必然结果。在我国教育改革和发展的实践过程中,市场化对于教育劳动价值的体现、教育资源的市场配置以及社会主义市场体系的形成等都起了非常重要的作用。基于我国教育市场发展的制约性因素考虑,进一步加大教育市场的改革和发展力度,扩大教育市场发展的开放边界,为我国教育市场的良性运行和发展创造有利的环境和条件是必然选择。

从制度创新看农村义务教育管理体制

义务教育是关系国民素质的奠基工程,是我国教育事业发展的“重中之重”。“以县为主”的农村义务教育管理体制是对原体制的一种创新,但这种体制也存在很多问题。因此,完善“以县为主”的农村义务教育管理体制必须坚持制度创新。

构建高等院校教育质量管理体系：实现“质量立校”的重要途径

随着我国高校的持续扩招，高等教育的质量问题引起社会各界的广泛关注。将ISO9001：2000标准引入高校，建立科学、规范的质量管理体系的呼声越来越高。本文针对我国高等院校教育质量管理的现状，提出构建高等院校教育质量管理体系的可行性，以及实施ISO9001：2000标准应注意的问题。