谈培养学生小学藏语文学习兴趣的有效方法

学习藏语文是培养小学生全面发展的重要保障。而学习兴趣是激发学生学习动力的关键因素之一,对藏语文学科的兴趣能够促使学生更积极地参与学习活动,认真完成作业,提高阅读和写作的能力,从而在藏语文课程中表现更出色。学生对藏语文学习的兴趣会促使他们更多地参与口头表达和书面作业。成功的经验可以增强他们的自信心,使他们更愿意表达自己的观点和想法。然而,要激发学生对于藏语文学习的兴趣,需要采取适当的方法和策略。本论文将探讨培养学生小学藏语文学习兴趣的重要性及有效方法,以期为相关教师参考借鉴。

浅析小学藏语文多元化教学的开展

藏族是我国56个民族当中的一个具有文化底蕴、民族特色的少数民族,有着自己的不同文化习惯和语言的交流方式。语言是一个民族文化的象征,在人们的日常生活中被广泛运用,藏语文是民族地区学生学习语文的重要学科,不仅可以促进学生的学习发展,还可以使得少数民族文化获得传承与发展。藏语作为其中一种独立的语言,有着与汉语不同的语法、书写和读音。小学时期是学生打好语言功底、培养相关课程学习兴趣、树立民族文化自信心的重要阶段,小学的藏语文教育意义重大。

阻燃技术在制浆造纸工业中的应用研究进展

综述了近年来阻燃技术在制浆造纸工业中的应用研究进展,介绍了阻燃剂在造纸行业中的发展过程、阻燃纸类的应用、阻燃剂的作用机理和阻燃评价方法。从纤维的阻燃改性、难燃纤维阻燃、填料阻燃和涂料阻燃等方面论述了阻燃技术在制浆造纸工业中的应用,并对以上方法进行分析与比较。

浅谈在高原心脏骤停的抢救体会

目的深刻认识心脏骤停,极力提高抢救成功率。方法收集我科2008年5月～2009年8月12例病案资料及抢救治疗。结果心肌梗死致心脏骤停8例,缺氧冠状动脉痉挛致心脏骤停1例,窦房结退行性病变三度房室传导阻滞致心脏骤停3例。结论强调执行国际上通用的心肺复苏术及除颤器的应用明显提高抢救成功率。

基层医院救治急性心肌梗死致心跳骤停体会

心跳骤停是指心脏射血功能的突然终止,以致心音消失、大动脉搏动消失、意识完全丧失、心电图无正常电激动波形的一种紧急状态,如不及时诊断和救治将很快危及患者生命。很多原因都可导致心跳骤停的发生,

浅谈小学班主任班级管理策略

在素质教育和新课改的不断改革创新下,我国的教育事业发生了巨大的变化。班主任是班级工作的组织者和实施者,是班集体的灵魂,更是学校开展各项工作的得力助手。作为小学班主任,在工作中要率先示范,做学生的表率;树立班级良好的班风,指导并培养班干部开展班级工作,抓住各种有利契机做好学生的思想教育工作,让学生明确学习目的。只有这样,才能创建出风清气正、和谐奋进的班级学习氛围,才能更好地促进班级教育教学工作扎实高效地向前顺利推进。

浅谈高中藏语文生活化教学策略

高中藏语文不仅可以培养藏族学生的综合素质,还可以强化藏族学生的人文素养。因而在这样的情况下,高中藏语文教师就更需要根据新课改要求,改变藏语文学科原有的沉闷教学局面,并在对生活化教学理念和方法给予重视的情况下,引导学生感悟生活中藏语文的魅力和价值,从而在促进学生藏语文知识实际运用能力提升的同时,达到教学效率被最大化提升的目的。

补钙先改掉这些坏习惯

一说到缺钙，有些人总会表示不屑：我这么年轻。怎么可能缺钙？只能说：这么想的人，可不就是太年轻么。其实按咱们中国人的饮食习惯，钙摄入量不足是普遍现象。更值得重视的是，缺钙引起的症状初期往往不明显，等三四十岁发现骨质疏松再来补，就错过了最佳时机，容易导致缺钙的坏习惯有很多，今天就来给大家一一讲解。

加拿大咖啡馆探班记

在加拿大，学校是不布置任何暑假作业的，孩子们就是尽情地玩，尽情地去做自己想做的事。儿子给自己这个暑假定的目标是找份工作，体验社会。他说自己想去打工并不是为了挣钱，只是为了了解这个社会，进入这个社会。正好他上学期刚学过职业辅导课，课上老师教了求职应聘技巧，他想操练操练。

对于心梗，你一定要记住这4点！

心血管疾病已成为健康的“头号杀手”！ 2010年，我国约有800万心梗患者。 当心梗发作，居然有一半多的人不知道自己处在“要命时刻”。

超实用的皮肤补水方法

大家都希望自己的皮肤水嫩有光泽。确实,补水保湿对皮肤健康非常重要。但是,如果不知道如何正确补水,买再贵的保湿水,敷再多的面膜也没用。现在,我们就来聊聊补水这件事。

掌握“互动式”教学的若干技巧

“互动式”教学是以培养学生自主意识和创新能力，以让学生爱学、会学、善学来提高教学质量的一种教学模式。教学中必须掌握恰当的案例，精心准备、启发引导、分析讨论、留下悬念等若干技巧，充分调动广大学生的学习积极性，激发广大学生学习兴趣，提高教学质量。

重复经颅磁刺激联合阿戈美拉汀对产后抑郁患者神经肽Y和5-羟色胺水平的影响

目的针对产后抑郁患者,采用重复经颅磁刺激联合阿戈美拉汀治疗该病对患者神经肽Y(NPY)、5-羟色胺(5-HT)水平的影响。方法选取2018年1月—2021年6月温州市康宁医院收治的90例产后抑郁患者,按照随机数字表法分为对照组、研究组各45例。对照组给予阿戈美拉汀治疗,研究组在对照组基础上给予重复经颅磁刺激治疗。检测两组P物质(SP)、NPY、雌激素(E2)、孕酮(P)、多巴胺(DA)、5-HT水平,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分,评价临床疗效以及不良反应。结果相较于对照组患者的不良反应发生情况,研究组总不良反应发生率略高,结果显示无统计学差异(P>0.05);相较于治疗前,研究组与对照组在经治疗后,P、E2表达水平有所升高,比较对照组患者,研究组患者指标水平升高更为明显(P<0.05);比较对照组患者EPDS评分、HAMD评分,研究组患者评分降低最为显著(P<0.05);比较对照组患者,研究组患者SP水平降低显著,且NPY水平升高明显(P<0.05);相较于对照组患者的临床总有效率,研究组较高(P<0.05);比较对照组患者DA、5-HT水平,研究组患者指标水平升高最为显著(P<0.05)。结论重复经颅磁刺激、阿戈美拉汀联合治疗可改善患者NPY、5-HT水平及临床症状,促进患者身体恢复。

多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用

目的 探讨分析多元化健康教育在西藏地区健康体检中血糖偏高人群的护理应用。方法 选取2022年4—12月在西藏那曲索县人民医院进行健康体检的西藏地区血糖偏高研究对象200例,根据随机数表法分为对照组(给予常规健康宣教护理干预)和多元化组(在对照组基础上给予多元化健康教育干预),每组各100例,两组均持续干预3个月,比较两组干预前后的血糖控制效果、自我健康管理能力、糖尿病疾病认知水平、满意度。结果 干预3个月后,多元化组的空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2 h血糖低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的自我管理能力和疾病相关知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预3个月后,多元化组的总满意度为98.00%,高于对照组的90.00%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 通过多元化健康教育,可以有效地控制血糖偏高人群的血糖水平,增强其自我管理和对糖尿病的认识,提高研究对象对护理人员的护理满意度。

推雪球

下雪喽！小朋友们在雪地里打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可高兴了！但是滚雪球比打雪仗难多了，

DIY精美相框

小朋友们是不是一直想亲手做一件时尚的礼物呀？很简单,只要找一个旧相框,再把相框装饰一下,将照片放进去就可以了。

浅谈日喀则市草原生态现状及其草场保护措施

本文结合我市草原生态环境的实际情况,着重介绍了草原生态现状及保护措施,以及草场退化和存在的问题,进行了综合性阐述,以促进我市草原永续利用和草地畜牧业可持续健康发展,千方百计尽快使农牧民增收,致富奔小康,献计献策。