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中学英语教学辅导“五要五忌”
1
作者
瑚百升
《商洛学院学报》
1995年第3期97-98,共2页
本文总结了中学英语辅导中应注意的“五要五忌”。它注重充分激发学生学习英语的兴趣和动力,使辅导成为课堂教学的补充和延伸,创设英语学习环境氛围,强化英语的基本功训练,提高听说读写能力和巧记活用英语的能力。
关键词
中学英语
辅导
“五要五忌”
下载PDF
职称材料
山区小学课堂教学改革的这点透视
2
作者
瑚百升
《陕西教育(教学)》
2002年第4期31-31,共1页
关键词
山区小学
课堂教学改革
创新意识
教学情境
下载PDF
职称材料
来自小学课堂教学与继续教育的思考
3
作者
瑚百升
《陕西教育科研》
2003年第3期54-55,共2页
关键词
小学
课堂教学
继续教育
教育改革
素质教育
创新意识
原文传递
题名
中学英语教学辅导“五要五忌”
1
作者
瑚百升
出处
《商洛学院学报》
1995年第3期97-98,共2页
文摘
本文总结了中学英语辅导中应注意的“五要五忌”。它注重充分激发学生学习英语的兴趣和动力,使辅导成为课堂教学的补充和延伸,创设英语学习环境氛围,强化英语的基本功训练,提高听说读写能力和巧记活用英语的能力。
关键词
中学英语
辅导
“五要五忌”
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
山区小学课堂教学改革的这点透视
2
作者
瑚百升
出处
《陕西教育(教学)》
2002年第4期31-31,共1页
关键词
山区小学
课堂教学改革
创新意识
教学情境
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
来自小学课堂教学与继续教育的思考
3
作者
瑚百升
机构
镇安县教师进修学校
出处
《陕西教育科研》
2003年第3期54-55,共2页
关键词
小学
课堂教学
继续教育
教育改革
素质教育
创新意识
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学英语教学辅导“五要五忌”
瑚百升
《商洛学院学报》
1995
0
下载PDF
职称材料
2
山区小学课堂教学改革的这点透视
瑚百升
《陕西教育(教学)》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
来自小学课堂教学与继续教育的思考
瑚百升
《陕西教育科研》
2003
0
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