放飞心灵——璩存峰

二十多年如一日,璩老师精心备课、上课,降低难度,搭建梯度,追求趣味与生动。课堂上,他放飞心灵,根据课文内容和授课需要,该唱就唱,该演就演,释放自己不竭的动力。外地有位跟岗学习的教硏员,曾这样描述听课之后的感受:“回忆昨日下午听璩存峰老师课的情形,咀嚼课堂的点滴,兴奋不已。璩老师的课厚道、沉稳,如一座沉稳的大山起伏着。他用师者的纯粹、智慧与情感,过滤文本的语词、段落,钩织成语言的锦绣。让学生学会自己观察、表达,书写自然、自我和人伦社会,铸造一种精神,让你的骨头够坚硬,人格更高贵……”。

班干部选拔里的“学问”

班干部是班主任的得力助手,在班级建设和管理中发挥着重要作用。如何科学选举、任用班干部,是班主任工作中一门重要的学问。组织新生报到后,我通常会让他们在自我介绍的时候毛遂自荐,谈一谈自己以前担任过什么职务,升入高中后希望担任什么职务。同时,我也会向学生明确一点:班干部要切实负起管理责任,不能单纯为了炫耀、评奖而参加竞选。

最是书香能致远

“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。”这是唐代诗人王贞白的一首诗,他告诉我们:要珍惜时间,专心致志,阅读经典,注重知识积累,不断充实和发展自己。

“赌”为至性,笑傲人生——试析《白沙码头》中的“重庆性格”

由小说题目不难看出作者的创作意图，那就是解读“重庆性格”，为一代重庆人“树碑立传”。重庆性格包含怀旧、宽容、善良、重情好义、“赌”等内涵。作品中主人公活得纯粹而又认真，他们把童年世界中的“打赌一等一些游戏活动保留、发展为成年世界中的行事方式，并进而升华为一种人生哲学或人生境界。

也谈《长亭送别》中“口占一绝”诗句的运用

《语文教学通讯》（高中刊）2007年第4期上刊登了姜夕吉老师的《从“口占一绝”看崔莺莺的悲剧命运》一文。因近日执教《长亭送别》一课，重又阅读姜老师的文章．就“口占一绝”这首诗在文章中的运用。产生了与姜老师不同的看法。现具体讨论如下：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海———高三语文假期生活指导

春节是与家人团聚的节日，可以得到情感的释放和家人的祝福。作为高三学生，按照正常的节奏，应该信心满满，准备开学为理想而战了。可是，因为疫情的传播和防控的严峻形势，为了每一位同学和家人的健康，按照自上而下的各级教育主管部门和领导的要求、精神，我们又不得不停下开学的脚步，居家隔离学习。

寻找原有教育生态与未来教育高地的支撑点

教学常规的落实是做好教育教学工作的底线。树立底线思维意识,教学常规工作永远不过时。要把所有精力用来研究学情、教材、课堂和教法。所有学科、所有教研组,都要进行集体备课;登上讲台前,每位教师落实好自己的二次备课,形成教案和学案,包括学习目标制定、熟悉教学流程、反馈练习设计和课后作业布置;每节课后,做好教学反思。新课程、新课标、新高考,核心素养、中国高考评价体系,这些高大上的新生事物,将会在未来教育中发挥着重要作用,决定着教育的走向。那么,如何让这些先进、新颖的理念落地呢?如何在原有教育生态与未来教育高地之间找到衔接点呢?本文试图厘清之。

在传统文化的浸润中成长

爱因斯坦曾说过,＂教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。＂确实,那些凭借题海战术、死磕硬拼得到的学科知识、应试技巧与能力,会很快成为过眼烟云。但是,在传统文化的浸润中成长起来的大写的人,他们学识深厚,谙熟文明礼仪,具有自觉的审美意识、高雅的情趣、高贵的气质、高尚的品格,将会成为推动社会和谐发展的中流砥柱。早在2000年,

您从海天间走来——读姜元快先生的《岁月铭痕》感怀

姜元快先生论辈分,是我的长辈;论艺术创作成就,是我的老师。这并非虚妄之言,因为先生在诗歌、小说、散文等领域均有建树,一时传为佳话。绝大部分作家,正如武林高手,十八般武器样样精通的,绝无仅有,往往都凭借自己的独门秘籍,笑傲江湖。所以,先生能够成为一位艺术创作领域的常青树、多面手,是一个奇迹,也是后代学人的一面旗帜!作家创作,需要走出书房,走向大地,俯下身子观察,贴近生活,寻找生活素材。挖掘别人没有挖掘过的宝藏,运用别人未曾言说的视角。先生也是这样做的。每当没有了素材,每当创作陷入了僵局,他就和师母一起,投身于自然、家乡的山山水水,置身广袤的大自然,看看淌水的小河,嗅嗅霜染的秋叶,望望天上的流云,灵感就会不期而遇。站在海边,聆听着大海的音响,欣赏着“江间波浪兼天涌”的壮观景色,胸荡层云,正气、豪迈之气就会油然而生。生长于斯,成长于斯,每一个人的精气神,都是家乡给的。写个人的生活、熟悉的地域,向世界表达自己的看法、认识与体会,这无疑是每位作家的成功之道,对先生来说,也是如此。

“《我与地坛》读后”话题写作导引与示例

[作文回放] “人生天地间，忽如远行客。”生命对每个人来说只有一次，人应当渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵；将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融人人类历史发展的长河，融人到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。

三位老师,三句箴言

老师永远不要低估自己的能量和价值。说不定你和学生说的某一句话,就能点石成金,成就学生的幸福人生。有时候,一句话便如一泓泉水,流进学生心田,滋润着他,助其长成参天大树,甚至国之栋梁。之所以这样说,是因为好些人的经历已为此做了生动的注脚,我亦不例外。三位老师,三句箴言,帮我修正航向,坚定走向,让我的人生之河汩汩滔滔,流淌到了今天。

散文作品的审美观照与创意表达

笔者长期致力于散文创作,最近一个时期又对部分散文名篇进行了深入细致的研究,对散文的文体特征、对散文鉴赏与创作的一些本质属性,又有了较为深刻的体会和把握。本文旨在从关于"散文的开头、散文的结构、散文的‘形散神聚’、散文的景色与人事、散文的景情理"等五个方面进行阐释。

此情可待成追忆——《伊豆的舞女》整本书阅读

本文以时间为纬,运用理性与感性相交织的视角,对作品进行了创造性解读。在形象塑造方面,笔者侧重分析了人物心理及其情感变化,尤其是深入挖掘了"我"多愁善感的内心世界。就表现手法而言,本文由点到面,多角度、多层次地予以剖析。最后,对作品主题给以多向度的关照与思考。