开展对话教学,丰富小学数学课堂

摘要: 数学是一切科学的基础,是培养学生良好思维逻辑的前提。小学正是初步接触数学知识和运算能力的阶段,因此教师 更要把控好数学课堂的教学方式,才能为小学生的数学学习能力打下坚实的基础。传统以教师灌输知识的模式,已经难以适应新 的素质教育下对数学人才的培养,“无声式”的数学课堂也逐渐被时代所淘汰。教师要顺应教育新思想,开拓新思路,把小学数学 课堂的对话教学落到实处。

小学数学教学中培养学生的核心素养的策略探究

小学数学教学对学生的数学学习生涯是很重要的,一个好的数学基础和数学素养会进一步促使自身的数学生涯有长远的发展。所以,小学数学教师除了注重知识的教学外,还要注重培养学生的核心素养。本文将从培养学生学习的兴趣、数形结合、创造教学场景和引导学生思考问题四个方面探究小学数学教学中学生核心素养的培养,为将来小学数学教学的新模式提供依据。

激发学生自主学习能力,提升小学数学教学实效

在小学数学的教学实践当中,数学学习的最终成效就是使学生把握自主学习的能力。数学是各种各样理论与公式构成 的,但其题型却是千变万化的,教师根本无法像语文,英语一样以要求背诵记忆为主给予学生固定的内容,只有让学生在教学过 程中,接受基本知识理论并且掌握自我学习的方法,才能提高学生的数学素养,同时提高数学的教学质量。