督学进校园 学校变化大——谈学校需要什么样的责任督学

为全面实施素质教育,更好地发挥教育督导的功能与作用,以适应教育督导新形势的需要,根据有关法律法规和国务院关于建立县级督学责任区制度的精神,我省自上而下提升了教育督导机构的规格,并将原来的各级教育督导室更名为教育督导委员会。

《白杨》教学设计(第二课时)

1．理解课文内容，了解白杨品格，并从中受到感染。

校长应该学会优雅治校

三年前,我由一所区直优质小学调到现任学校担任校长。当时,这所学校与区直学校相比相对薄弱、状态低迷、社会认可度比较低,所以开局工作举步维艰。我事无巨细,亲力亲为,每一项工作都得自己亲自参与,才能得以落实到位。那段时间,常常搞得自己焦头烂额,身心疲惫,不知道还能撑持多久。我不停地在寻找着一个迫切需要得到的答案,那就是：校长究竟应该怎样优雅地治校。恍然间,三年已过,学校成功脱“贫”转型。

发挥特长 放飞梦想——晋城市城区红星小学特色创建纪实

晋城市城区东街办事处红星小学是一所双轨制小学,现有教学班12个,在校学生577名,教职工46名,其中专任教师35名,中小学高级教师1人,中小学一级教师13名;特级教师1名,省级教学能手、学科带头人及骨干教师5名,市区级教学能手5名。近年来,我校紧紧围绕立德树人这一根本任务,以人为本,科研兴校,大力实施素质教育,着力打造教育特色：

经典诵读 “xiang读”伴成长——晋城市城区红星小学特色创建纪实

晋城市城区红星小学原名驿后小学,始建于1945年,于1990年迁入繁华的建设路1233号新校址,并正式更名为现校名,是晋城市城区东街办事处社区居委会所辖的双轨制小学。学校现有教学班12个,在校生563名,教职工36名,其中特级教师1名,小学高级教师16名,区级以上教学能手、骨干教师11名。

老师,我什么也没有看到……

几年前，我听了一节课《海底世界》。在初读课文后，教师让学生闭眼想象海底的景象。一番动情的解说之后，教师让学生说说看到了什么。全班学生面面相觑，一学生说：“老师，我什么也没有看见。”老师一时不知如何应对，就说：“那是你没有用心去看。”