创新教学模式 增强高中数学课堂活力

传统的高中数学课堂教学难以满足学生发展的需求,为激发数学课堂的活力,教师应采取多样化策略来创新课堂教学模式.基于此,本文以苏教版高一数学教学为例,结合实际教学经验提出创设情境教学、问题驱动引导、合理分层教学、小组合作学习和多媒体技术应用这五点策略,以期提高高中数学课堂教学质量,促使学生数学能力综合发展.

高中数学复习课有效教学研究

复习并不是简单的重复,也不是机械的训练.在高三数学一轮复习过程中,基础知识的梳理是关键,应用是核心.当然,复习课和新课有所不同,在教学中教师还要注重在教学方法上进行革新,以便提高学生的参与兴趣,让学生主动参与复习过程,这样才能让学生更好地对数学知识进行归纳整理,形成系统性,在应用中得到提高.

对高中数学中最值问题的探讨

最值问题是高考数学中必不可少的考察内容,是一类特殊的数学问题.随着素质教育的开展,教学改革不断的深入,要求学生在对书本知识进行充分掌握的的同时,还要让学生学会对知识的应用,锻炼学生解决实际问题的能力.在生活中,遇到最短路程、最小投资、最大利润等问题,都是最值问题的实际应用.因为最值问题的综合性比较强、解题思路较为灵活,对学生的能力要求也相对比较高,因此在对此类问题进行解决的时候,要求学生对各种数学技能综合的进行运用,对解题的方法灵活的进行选择.本文主要根据实际例题来分析和探讨最值问题的解题方法.一、函数中的最值问题最值问题是高考数学中必不可少的考察内容,是一类特殊的数学问题.随着素质教育的开展,教学改革不断的深入,要求学生在对书本知识进行充分掌握的的同时,还要让学生学会对知识的应用,锻炼学生解决实际问题的能力.在生活中,遇到最短路程、最小投资、最大利润等问题,