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开拓图形资源 引导自主探索
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作者 甄文敏 《数理化解题研究(初中版)》 2008年第8期16-17,共2页
探索是人类认识客观世界的过程中普遍存在的最生动的思维活动,探索性问题普遍存在于数学之中.因而如何利用教材中呈现的问题引导学生自主探索,是新课程教学中每一个数学教师必须认真思考的问题.下面结合苏科版初中数学,就如何探掘课本... 探索是人类认识客观世界的过程中普遍存在的最生动的思维活动,探索性问题普遍存在于数学之中.因而如何利用教材中呈现的问题引导学生自主探索,是新课程教学中每一个数学教师必须认真思考的问题.下面结合苏科版初中数学,就如何探掘课本图形教学功能,为学生搭建自主探索平台谈点肤浅尝试. 展开更多
关键词 自主探索 引导学生 初中数学 探索性问题 课程教学 数学教师 教学功能 思维活动 普遍存在 利用教材
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