从日本人传统的“家”观念看集团意识

从本质上讲,日本人的集团意识来源于日本人传统的家观念。对日本人而言,家业的继承比血缘的延续重要,纵向的亲子关系比横向的兄弟姐妹关系重要。亲子关系最初形成于家中,却在日本社会普遍存在,在集团中体现得最为明显。绝大多数日本人不论职业、社会地位都处于这种纵向的、模拟血缘的亲子关系的位置上。深刻理解日本人的"家"可以更准确地把握与认知日本人的集团性。

乐在“棋”中“棋”乐无穷——大班幼儿规则游戏探索与思考

游戏背景晨间入园时,锦泽举着一盒五子棋兴冲冲地跑进活动室。书雨问:“你会下吗?咱们来一局?”锦泽欣然答应,连小椅子都没有搬,两人的对弈便开始了。游戏过程与分析初探“棋”妙在一场对弈结束后,获胜的锦泽兴奋地向我发起挑战。其他小朋友听到后都纷纷过来“观战”。锦泽用食指和中指夹住棋子,缓缓地放在棋盘上。

地域和收获期对天然牧草营养价值的影响

试验旨在研究地域和收获期对天然牧草营养价值的影响。对甘肃省草地面积较大的甘南州合作市、碌曲县、玛曲县和夏河县4个地域,按6、7、8、9、11月份为不同牧草收获期进行采样,每个地域每个收获月份采样在10个重复以上,共采样253份,对其进行营养成分测定及其比较。结果表明:不同地域天然牧草的营养价值存在较大差异,不同地域天然牧草品质依次为合作市>夏河县=碌曲县>玛曲县;不同收获期对天然牧草的营养价值有显著影响,随着收获期的滞后,天然牧草中CP含量逐渐降低,而NDF、ADF含量逐渐增高。6、7、8月份天然牧草中CP含量较高,且NDF、ADF含量较低,故牧草品质较好;9月份和11月份天然牧草CP含量明显降低,NDF、ADF含量逐渐增高,牧草品质降低。

百年秧歌“扭”进幼儿园

中国地大物博,历史悠久,各地形成了独具特色的地方文化。我园的“润禾课程”将在地资源融入幼儿一日活动,引导幼儿将生活经验迁移到学习中,润物细无声地将本地文化资源“润”入园本课程库,将贴近幼儿生活的在地资源“润”入活动区域,让幼儿在玩中学、学中做。

给“拔苗助长”式家长降温

我园地处城乡接合部,家长水平参差不齐。2020年7月,我们遇到了新园启用后的一个“坎”——大班级部有一多半的家长要让孩子去上幼小衔接班。如果不及时解决这个棘手问题,或许以后每年都会有家长提出这种要求,势必会造成一种恶性循环。怎么办呢?作为国家三级心理咨询师的我,也想过给家长讲《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,可是,面对这些心理焦虑、极怕孩子“输在起跑线上”的家长,光讲教育理论有用吗?

来自门卫马师傅的们任

提起我们的门卫马叔,全园教职工没有不竖大拇指的。在全是女同志的幼儿园这个特殊群体中,能帮忙干点体力活或技术活的,恐怕只有门卫师傅了。偏偏我们这军人出身的马叔又是个能人,干啥啥都行,所以在幼儿园里威信也是极高的。可是在开学初,好多老师都来找我“投诉”马叔,说马叔影响了她们的正常工作。我在详细了解情况后得知,马叔最亲的小孙子赫赫今年上小班。

扭起秧歌当园长

作为一名地地道道的胶州人,我深爱着我的家乡,更深爱着家乡的非遗文化——胶州大秧歌。说起我与胶州大秧歌的渊源,那可是从儿时一直扭到了中年,从校园扭上了四届全国秧歌节。要问我热爱秧歌的哪些特点,我会回答我爱胶州秧歌的“三弯九动十八态”,更爱它的人物形象多姿多彩。闲暇扭一会胶州大秧歌,心里特别的舒坦和放松。2019年8月底,我被任命为三里河中心幼儿园的副园长(执行园长),结束了16年辖区辅导员的工作。我由办公室转到了园所一线,心情既兴奋又忐忑,自己一线管理的经验不足,该如何做好这个副园长?

“三自”儿子和“一自”妈妈

儿子大承今年四岁,是个憨厚、呆萌又不失可爱的小男孩。大承出生后,大承姐姐希希起初是非常抵触的,天天扬言给弟弟记账,说等他长大了就可以揍他了。但随着大承渐渐长大,希姐对大承越来越爱,天天宠着、护着,有点好吃的也都给大承留着。一个咿呀学语的小娃娃竟然有办法转变姐姐不愿妈妈生二胎的想法,真是神奇!时光荏苒,吾家大承上幼儿园后,变成了“三自”男孩。

我与幼教40年

今年我40岁。肯定有人会好奇,我怎么和幼教就有了40年的交集?这要从我的出生开始说起。出生:向往打我出生,我就和家人住在幼儿园宿舍。在幼儿园工作的母亲没有双休,加之那时还有长托孩子,母亲晚上也要上夜班。母亲自幼体弱多病,再加上工作繁重,我虽然足月出生,但只有4斤7两重,一个42码的男士鞋盒就能把我装下。

赏识理解 静待花开

还没到中二班的门口,我便听到里面吵吵嚷嚷,不禁加快脚步走了进去。刚一进门,就有孩子跟我说:"园长,快看看吧,睿睿打老师了。"我定睛一看,只见睿睿哭丧着脸气呼呼地坐在地上,而侯老师也懵懵地杵在那里看着睿睿。我问道:"这是怎么了?"侯老师说:"他打扰别人玩区角,我过去制止他,他上来就打我……"这时,周围的孩子嚷嚷着:"快跟老师道歉。""打人的孩子不是好孩子。"只见睿睿恨恨地扭头看向其他孩子,大哭起来。