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关注课堂细节,让品德教学更有效
1
作者
甄秀莲
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期225-226,共2页
过程决定结果,细节决定成败。成功的教学离不开精彩的课堂细节。课堂细节是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节,就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注课堂细节,也是追求教...
过程决定结果,细节决定成败。成功的教学离不开精彩的课堂细节。课堂细节是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节,就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化。是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节,捕捉有价值的细节,才能使课堂教学焕发出更大的生命活力,才能有效地促进每一位学生的发展,提高教学质量。
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关键词
课堂教学
品德教学
教学理念
教学行为
生命活力
教学质量
新课程
放大镜
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题名
关注课堂细节,让品德教学更有效
1
作者
甄秀莲
机构
内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗哈拉黑小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期225-226,共2页
文摘
过程决定结果,细节决定成败。成功的教学离不开精彩的课堂细节。课堂细节是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节,就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化。是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节,捕捉有价值的细节,才能使课堂教学焕发出更大的生命活力,才能有效地促进每一位学生的发展,提高教学质量。
关键词
课堂教学
品德教学
教学理念
教学行为
生命活力
教学质量
新课程
放大镜
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
关注课堂细节,让品德教学更有效
甄秀莲
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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