浅论历史校本课程的开发

历史校本课程开发是配合新课改的一大举措。本文分析了在新课改背景下,历史校本课程开发的定义、必要性、可行性、作用以及具体操作程序,以期对历史教学工作起一定的参考作用。

简论新课程改革大潮下的历史教学

历史新教材的使用已将近三年了,在具体的教学实践中也逐渐地摸索出一条新的教学思路,本文以人教版九年级上册第十课《资本主义时代的曙光》为例,就如何分析学情、处理教材、导入新课、开拓学生主动有效参与的途径、培养正确的情感态度价值观、课后探究六大方面展开具体阐述,使新课程改革大潮下的历史教学更为明朗化了,具有很大的实用性。

运用U型模式提升高中生历史学科核心素养

广东省教育厅发布了仍沿用旧教材的通知,反思旧教材的使用过程,本应驾轻就熟,然而却出现了教学'困局':师生普遍反映全国卷历史试题难,学生存在有历史知识无史学思想、有直接结论无思维过程的问题,且课堂存在重视教学表象,忽视教学本质等状况,关于历史学科核心素养具体如何落实仍有不少困惑。凡此种种,使我们不得不冷静思考,客观分析,试图找出解决方法。U型模式正是解决这些问题的钥匙,能成就'教学破局'之路。