毛葡萄茎尖的离体培养与植株再生

为了建立毛葡萄茎尖离体培养及植株再生体系,给野生毛葡萄种质资源的超低温保存和无毒苗木培育提供参考,以花溪-4和农院-11毛葡萄组培苗的茎尖为材料,研究植物生长调节剂及浓度配比对毛葡萄茎尖离体培养与植株再生的影响。结果表明:毛葡萄茎尖离体培养与增殖培养的适宜培养基为MS+BA 1.5 mg/L+IBA 0.02 mg/L,离体培养成活率达93.8%以上,增殖率和增殖系数分别为88.6%和5.8;茎尖生根培养的适宜培养基为1/2MS+IBA 0.05～0.15 mg/L+IAA 0.2 mg/L,生根成苗率为100%,建立了毛葡萄茎尖组织培养和植株再生的技术体系。

中国野生毛葡萄叶盘法遗传转化中抗生素种类及体积质量分数的筛选

为获得毛葡萄遗传转化体系中合适的抗生素种类和体积质量分数,以毛葡萄单株"花溪-4"为试材,研究了选择抗生素潮霉素(Hygromycin,Hyg)、卡纳霉素(Kanamycin,Kan)和抑菌抗生素羧苄青霉素(Carbenicillin,Carb)及头孢霉素(Cefotaxime,Cef)对其离体叶片再生和再生芽成苗的影响.结果表明:0.1mg/L的Hyg和10mg/L的Kan可完全抑制不定芽再生,适合遗传转化中转基因再生芽筛选;再生芽在添加5mg/L Hyg和40mg/L Kan培养基中表现黄化致死,不能成苗,可用于转基因苗选择.300mg/L的Cef或400mg/L的Carb均可促进花溪-4不定芽再生,同时对根癌农杆菌抑制效果良好,适宜于毛葡萄遗传转化中抑制农杆菌生长.

黔西北地区核桃产量与立地土壤养分的关系

为指导贵州黔西北地区核桃园的合理施肥,研究了黔西北地区15a树龄不同产量核桃树与立地土壤养分之间的关系。结果表明:黔西北高原核桃相同树龄不同产量核桃树体胸径和所处海拔高度在一定范围差异不大;核桃产量随雌雄比例的增大而增加,当雌雄比例为1∶2.0时,核桃产量较高;高产、中产和低产核桃样株立地土壤pH值在6.43～7.29,有机质、全氮、全磷、有效氮、有效磷、有效钾含量丰富,适宜核桃生长;不同产量核桃树立地土壤的碱解氮、有机质、有效铁、有效锰、有效锌含量有一定的差异,核桃产量与立地土壤交换镁、交换钙含量呈显著正相关,核桃园应重视钙镁肥的施用。

聚焦自主学习能力,提升高中学生生物学科核心素养——以“人体的体温及其调节”课为例

中学生命科学课程是自然科学中的一门必修基础课程,目的是培养全体学生的生命科学素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力及相关的情感态度与价值观。它包含了生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面,提高每个高中生的生物科学素养是教育改革中新版生命科学课程标准实施的核心任务。