核心素养视角下构建小学数学文化课堂的策略

在素质教育理念的指导下,小学数学教师应明确学生核心素养能力发展的教育目标,构建有利于学生数学核心素养发展的文化课堂。将数学文化渗透到教育中,有利于形成良好的数学思维和数学概念,具有很强的现实教育意义。基于此背景,小学数学教师应转变传统教学方式,创新教学方式,推动小学数学文化课堂的建设与完善。

提高小学数学课堂有效性的实践探索

根据新课改的不断发展,小学的数学教学不再只是致力于将知识灌输给学生,而是更加强调较好的学习氛围和教学方法,如何能够制造一堂高效率的数学课堂,是每个小学教师都应该思考的问题。