舞龙运动对青少年动商发展之价值探微

“动商”理念的提出和研究,为促进青少年身心的全面发展提供了一个重要维度。本文从民族传统体育项目舞龙运动的特点出发,分析其影响青少年动商发展的因素及其价值所在,丰富动商理论的研究思路和视角。研究表明,发展动商是青少年舞龙运动的价值核心。舞龙运动通过青少年参与环境互动的认知过程,发展运动心理水平;通过提升运动技能,体现身体机能的改善价值;通过传统文化的审美体验,体现运动素质的培养价值。

扬州市区高中武术运动的开展现状与对策研究

目的了解扬州市区高中武术教学的开展现状,以期推动武术运动在高中的发展。方法通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法,对扬州市区4所高中武术运动的开展情况进行调查。结果扬州市区学生对学习武术有较大兴趣,但依然存在对武术的了解甚少,学校对开展武术运动教学的重视程度不高,教学内容和体系单一,不进行考核或考核形式单一等问题。结论应提高学校体育教师的武术理论和技术水平,拓展武术在课堂的教学内容与形式,丰富武术运动考核体系,以达到武术能真正走进校园的目的。

太极拳身体文化研究——基于身体实践观视角

太极拳作为我国民族传统体育项目,凝聚了先人对自我身体的感知。身体是连接外界与内界的重要媒介,古人对太极拳的理解是以绝对的身体为载体的领悟。在太极拳的传承教学中,身体经验和身体控制使得拳法礼义得以内化;在展演过程中,太极拳的文化价值和拳法风格得以保存;在技击历练中,太极拳的攻防要义得以巩固;在修习养生中,太极拳的健身价值得以肯定。文章运用文献资料法、逻辑分析法,通过太极拳在教育、展演、技击和养生等方面的身体实践中探究传统文化的意义,为太极文化的现在以及未来寻找一条合理的发展路径。

儒学思想对武术文化的型塑——基于师徒关系的研究

文章以历史凝结成的武术文化意向——师徒关系为研究对象,运用文献资料及口述资料的调研,将历史性性研究与结构性分析相结合,分析其凝聚在武术人思想和行为观念中的文化因子,对武术人传习武术文化的师徒关系构成最深远的影响,以期藉由儒家文化的生成与发展而更深层次地理解师徒关系的民族之根,呈现历史生活与现代生活中武术传习的伦理经验。

世界新格局下中国武术国际传播方略研究

文章以世界新格局的视角探索武术的国际传播发展路径,通过对我国与传播对象之间的格局关系,立足武术传播内容,梳理内容体系、体现时代意义,把握文化核心,提高这一体育文化的核心竞争力;立足传播过程、传播模式和传播媒介三个方面探索符合时代价值的对话关系、模式构建和媒介体系,从宏观的角度对武术的国际传播具体原则进行探索与研究。

符号学视角下剑文化的历史探究

剑作为历史悠久的器械不仅仅是一种武器或者工具,而且在中国的政治、经济、社会、文化等诸多方面蕴藏丰富的内涵。在历史发展的过程中,剑不仅在外形和质料上出现了丰富的变化,在符号意向上也产生了历史流变。本文根据文献资料法和逻辑分析法,立足传统历史文化背景,从经济、政治、社会三个角度分析,力图呈现剑器符号意向的历史表达,研究除了作为剑器本身,剑还具有的其他符号意义。

“翻转课堂”模式下高校武术选项课的教学设计与应用研究

随着云时代的到来,信息技术的发展深刻影响着教学的革新。翻转课堂模式利用互联网共享平台,整合教学资源,创造个性化的教学环境,使学生实现自主学习和探究式学习的过程,颠覆了传统的体育教学方式,是一项值得探索和应用的新型教学模式。本文通过“翻转课堂”教学模式的应用,探讨武术选项课教学模式的应用条件、教学设计和应用价值,为武术选项课实现课堂翻转提供借鉴,激发学生对武术学习的热情,培养学生的自主性以及合作探究能力,提高武术教学质量。

课内外一体化的民族体育课程教学改革实践研究——以南京理工大学为例

高校是民族体育运动发展的摇篮,开展民族体育教育活动不仅是改善学生体质健康的重要举措,也为民族团结融合,提升文化自信创造了良好的条件。本文通过对南京理工大学民族体育课程的课内外一体化教学改革实践的梳理,分析民族体育课内外一体化的教学优势,挖掘教学改革的创新之处,并思考继续优化民族体育课内外一体化教学实践的改进措施,以期为民族体育推进高校提供借鉴。