现代教育技术是开展现代信息教育工作的支点

座右铭：脚踏实地，服务教学。 现代信息技术在学校的存在，是一所学校在现代信息教育教学开展的标志。

长春市朝阳区多媒体课程资源开发实践、问题及对策研究

一、多媒体课程资源介绍 （一）多媒体课程资源的内涵 多媒体课程资源是随着计算机技术的发展而出现的一种新型课程资源形式。上世纪九十年代中期，计算机多媒体技术开始应用于课堂辅助教学并为课堂教学带来了前所未有的效果，多媒体课程资源开始被广大教育工作者所认识、所接受，多媒体课程资源的开发工作也随之在中小学迅速开展起来。

多媒体课件在课堂教学中的高效应用

多媒体课件在课堂教学中的应用,提高了课堂教学效果。多媒体课件在课堂教学中应用的效果越好,课堂教学的效果就更好,课堂教学的质量就会有更大的提高,这已成为一个不争的事实。怎样保持多媒体课件能在课堂教学中高效应用,变成常态,而不是一阵风,不是做样子,不是迎接检查,让教育信息化不是一句空话,这就要从学校领导和教师对多媒体课件辅助教学有深刻透彻的认识,学校有保障机制,保证教师在常规教学中高效应用多媒体课件教学。当然,这不是说一句就能做到的,是需要实实在在地做工作,做各个方面的工作。为了寻找到多媒体课件在课堂教学中高效应用的方法与途径,笔者将工作实践调研情况进行分析,提出自己的看法。

建设有区域特色的教育资源库为教育教学服务

朝阳区是长春市科技、经济、文化发展的中心区,有12所中学,25所小学,其中全国现代教育技术实验校3所,吉林省电化教育示范校11所。从2002年起,我区的信息教育工作进入了快速发展的时期,特别是2005年以来,朝阳区政府和教育局的领导坚持把信息教育作为推进全区教育现代化的突破口,