中职学校电子商务专业落实“五育”融合的思考与探索

随着网络科技的发展,电子商务对技能人才的需求不断增加。中职学校为此担负起向中小企业输送技能型人才的任务。在教育改革的新时代,中职学校将在全面育人的视域下秉承“五育”并举融合育人的原则,将德育、智育、体育、美育、劳育互相渗透和谐统一在课程教学和技能实践中,培养具有核心素养的社会主义建设人才。

中职学校如何推行现代学徒制

为了更好地培养具有扎实基础知识和较强实践能力的人才,文章首先阐述了中职学校推行现代学徒制的价值,然后分析了中职学校推行现代学徒制的现状,最后提出了中职学校推行现代学徒制的路径,包括彰显学生、学徒双重身份特征,强化校企双方主体责任;校企双方职责共担,着力建设双导师队伍;实行二元制模式,拓宽学生升学渠道。

临床药师“传帮带”提高县级医院合理用药水平的效果分析

目的探讨基于处方点评的“传帮带”实践对于提高县级医院药师的专业水平和促进合理用药的效果。方法选取2022年上半年某县级中医院药师点评的1800张处方、下半年三级医院临床药师带领下点评的1800张处方作为研究对象,比较两组合理用药情况。结果2022年下半年三级医院临床药师干预后,平均每张处方用药品种数、国家基本药物使用率、静脉给药使用率、门诊抗菌药物使用率和门诊每次平均药品费用等指标均得到改善。上半年不合理处方265张(14.72%),下半年不合理处方143张(7.94%),不规范处方、不适宜处方明显减少(P<0.05),超常处方虽减少,但无统计学差异(P>0.05)。结论三级医院临床药师通过传授知识和管理经验,实现了对县级医院的“传帮带”,显著提高县级医院药师的知识水平和点评能力,提高其药事管理水平,推动合理用药工作持续改进和提升。

基于德尔菲法构建急诊护理路径对急性心肌梗死患者急救效率及并发症风险的影响

目的分析基于德尔菲法的急诊护理路径在急性心肌梗死中的作用。方法选取2022年8月至2023年8月就诊于厦门市中医院的78例急性心肌梗死患者,根据急救护理方式分组,对照组(n=39)行常规急救护理,观察组(n=39)联合基于德尔菲法构建急诊护理路径,对比护理质量、急救效率、疾病严重程度、并发症发生率和患者满意度。结果观察组护理质量和满意度更高,分诊时间、静脉建立时间、心电图检查时间、采血时间和溶栓时间更短,疾病严重程度评分更低,差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生率比较无统计学差异(P>0.05)。结论基于德尔菲法构建急诊护理路径可为护理工作质量和抢救效果提供保障,降低疾病严重性,不增加并发症,可提高患者满意度。

优化急诊护理流程在急诊胸痛患者抢救中的应用效果

目的 探讨优化急诊护理流程在急诊胸痛患者抢救中的应用效果。方法 选取2023年1—12月厦门市中医院收治的80例急诊胸痛患者,依据随机信封法划分为对照组和观察组,各40例,对照组采用传统流程急诊护理,观察组采用优化急诊护理流程,比较两组急诊救治措施耗时、不良事件、护理满意度及抢救结果。结果 观察组急诊分诊、心电监护、心电图检查、建立静脉通路、心梗三联、溶栓治疗时间均短于对照组(P <0.05);观察组不良事件发生率低于对照组(P <0.05);观察组检查流程、护理目标、服务意识、护患沟通评分均高于对照组(P <0.05);观察组急救有效率高于对照组,转院率及死亡率低于对照组(P <0.05)。结论 在急诊胸痛患者抢救中实施优化急诊护理流程干预,效果显著,应用价值高。

中职教育如何培育学生的工匠精神

2016年全国两会上,李克强总理在作政府工作报告时提到：＂鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。＂这是工匠精神首次出现在政府工作报告中。自此工匠精神成为社会关注的热点,被认为是中国跻身世界工业强国必不可少的元素之一。一、中国呼唤匠心归来工匠,一般指技艺高超的手艺人。而这些人身上所具备的严谨、专注、敬业精神,被称为工匠精神。

中职学校电子商务专业“五育”融合的策略探索

“五育”融合是对“五育”并举的进一步深化和发展,是为适应教育改革需要而提出的一种育人实践方式,相对于“五育”并举,“五育”融合更强调“五育”之间的协调发展和深度融合,目的是培养身心协调发展的“完整人”。笔者针对中职学校电子商务专业分析“五育”的内涵,并探索“五育”融合的策略,希望能够为新时代如何培养电子商务人才提供思路。

浅论基于核心素养的中职语文教学

学生的核心素养是在国家的教育目标和教育理念指导下建立起来的学生必须达到的能力素养,也是我国教育与国际教育改革相接轨的重要环节。本文分析提出,中职语文教师应该联系学生的实际,采用多种教学手段,培养学生适应生活和社会需要的必备品格和关键能力。

让中职文言文教学“动”起来——探究中职文言文教学现状及改良策略

文言文是中国传统文化的精粹,是一笔令人骄傲的文学遗产。解读文学遗产对于民族精神的传承具有至关重要的作用。中职语文的教科书中,文言文篇章均达到了一定的数量,是一大教学板块。它对于中国传统文化的宣传与继承,对于中职生人文素养的培养都起到了一定的作用。一、中职院校文言文教学存在的问题1.学生厌学,课堂教学陷入僵局因为升学的压力,再加上文言文在考试中也占了相当大的比重。

在中职语文教学中培育工匠精神

大力弘扬和培养精益求精的工匠精神是时代的要求,是复兴强国的需要。中职语文教育应当课内外结合,利用各种育人途径,积极培育学生的工匠精神。

全面发展素质教育背景下中职语文教学“五育并举”的策略探讨

新世纪的教育改革,要求中等职业学校培养全面发展的高素质技能人才。中职学校应采取多种措施,在进行语文教学改革的同时,促进学生综合职业能力的提高。本文论述了“五育并举”的内涵,提出了“五育并举”的培养措施,呼吁中职语文教师肩负起培育有正确观念、必备品格和关键能力的德智体美劳全面发展的技术技能人才的重要使命。

康复路径应用于老年股骨颈骨折行髋关节置换术后的效果评价

目的探讨康复路径在老年股骨颈骨折行髋关节置换术后的应用效果。方法选取本院骨科股骨颈骨折行髋关节置换患者62例,分为对照组和观察组,对照组给予常规功能锻炼指导,观察组则依据康复路径给予指导,观察和比较2组康复效果。结果达到标准住院天数,观察组(27例)优于对照组(20例),χ2=6.38,P<0.05;在第10天能够下地行走的例数,观察组(27例)优于对照组(18例),χ2=8.86,P<0.01;关节僵硬的发生率,观察组(0例)优于对照组(6例),χ2=4.89,P<0.05。结论股骨颈骨折行髋关节置换术后,按照康复路径给予正确、科学、有效的康复训练,可促进患者康复,降低并发症的发生率。

银锌霜无菌检查方法的验证

目的建立银锌霜无菌检查方法,方法参照《中华人民共和国药典》2005年版二部附录XIH及《中国药品检验标准操作规范》的无菌检查方法的验证,提出以十四烷酸异丙酯为银锌霜供试液制备溶媒。确定银锌霜无菌检查方法的有效性。结果银锌霜操作简单,方便可行;试验条件下用于处理的十四烷酸异丙酯对实验无影响,经三批供试品检查,均符合规定。结论直接接种法可作为银锌霜的无菌检查的方法,符合《中华人民共和国药典》2005年版二部。

毛细管气相色谱法测定头孢匹罗中有机溶剂残留量

目的采用气相色谱法测定头孢匹罗中有机溶剂残留量。方法用HP-FFAP毛细管色谱柱,FID检测器,正丁醇为内标进行测定。结果有机溶剂实现基线分离且线性关系良好,回收率均得到满意结果。结论经实验方法学验证,该方法灵敏、准确,适用于原料药中有机溶剂残留量的测定。

甲泼尼龙和泼尼松致多形性红斑药疹1例

1病例资料患者,男,20岁,2021年4月18日无明显诱因出现夜间发作性胸闷、气促,可自行缓解,外院肺功能检查提示:轻度阻塞性通气功能障碍,激发试验阳性。4月28日无明显诱因再次出现胸闷、气促,就诊我院,胸部CT平扫提示:左肺支气管局限性扩张。过敏原筛查提示:念珠菌/点青霉/分枝孢霉/交链孢霉/黑曲霉(阳性)、血清总IgE 180 IU·ml^(-1)。因反复夜间胸闷、气促,2021年5月6日入住本院。患者既往体健,否认药物、食物过敏史。

硝酸甘油体外实验及其耐受机制探讨

目的观察体外给药葛根素,谷胱甘肽和硝酸甘油合用对NTG耐受性的影响,探讨O 2水平与硝酸甘油耐药性的关系。方法将实验兔取出胸主动脉环,处理后分为正常对照(NC)组,硝酸甘油(NTG)组,硝酸甘油+葛根素(NTG+Pur)组,硝酸甘油+谷胱甘肽(NTG+GSH)组。造模后进行硝酸甘油的量效关系,及测定胸主动环中丙二醛(MDA)水平和超氧化物歧化酶(SOD)活力。结果持续浸泡NTG90min后,NTG组,NTG+GSH组及NTG+Pur组对NTG均产生了耐受,然而Pur及GSH对NTG耐受的预防没有显著效果。浸泡NTG组的主动脉环中MDA含量升高,SOD活力降低。结论体外浸泡NTG90min血管环产生耐受,Pur,GSH分别与NTG合用,对NTG耐受的预防没有显著作用。

班主任工作需要善良的谎言

相信绝大多数的人不喜欢说谎话，但是生活中我们又需要它。因为在一定的时候谎言所起的作用是真话所无法取得的。特别是在班主任工作中，善良的谎言常常会让我们更顺利地完成一定的教育目的，那么善良的谎言有哪些作用呢？