图式理论介入听力理解的策略探索与启示

文章以图式理论为基础,分析了听力理解的过程,并根据图式理论的类别和特性探讨了在实际听力过程中可运用以提高听力效果的各种策略,以及对于大学英语视听说教学的启示。

顺应论视角下的语用含糊交际策略解读

语用含糊不仅是一种普遍的语言现象,还可以作为一种有效的交际策略,在交际中发挥了积极的作用,是一种主观故意的行为。本文以Verschueren的语言顺应论作为理论依据,结合日常生活中的语料分析在具体语境中语用含糊作为一种交际策略以达成某种交际需求的现象,提出语用含糊策略的应用是交际双方心理世界,社交世界和物理世界相互顺应的结果,证明顺应论对于揭示语用含糊策略的本质及其语用功能具备一定的解释力。

从顺应论看语用含糊策略的应用

语用含糊不仅是一种普遍的语言现象,还是一种有效的交际策略,在交际中发挥了积极的作用。试用Vers-chueren的语言顺应论分析人们在交际中使用含糊语言作为语用策略的情况,指出语用含糊策略是交际双方根据不同的交际意图,利用语言的三种特性(变异性,商讨性,顺应性)并结合语境因素对语言进行不断选择的结果。

英语言语幽默的关联性解读及其对英语教学的启示

从关联理论的理论框架出发，利用最大关联与最佳关联的意义碰撞，对美国情景喜剧《生活大爆炸》中的语料进行分析，从认知的角度对言语幽默生成和理解过程及其语用效果的实现进行探讨。希望通过对英语言语幽默的解读增强教学实用性和趣味性，加深学生对英语的理解和记忆。