听力障碍与提高听力的策略

笔者在初三学生中做过一次有关听力测试的问卷调查，统计结果表明，近55％的学生以为目前英语学习中最感困难，最为头疼的是听力理解，34％的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。听力理解障碍何在？如何培养学生听英语的能力，提高他们的听力水平？

小学英语课堂“交流一互动”教学模式研究

小学英语学习的过程中其教学的主要目标就是要提高学生对英语的熟悉程度,通过对单词和简单句法的理解来为下一阶段的学习奠定基础,但是面对着一群活泼爱动的孩子我们要抓住他们的心理特点,找准教学的切入点即采用“交流一互动”教学模式,提高他们的学习兴趣,做到师生联手打造高效英语课堂。

学科核心素养下提升小学生英语语言能力的措施探讨

英语是国际指定的官方语言,它的影响力在全国范围内都是十分广泛的。而在多数学校的教学中,它也是一门语言性学科,几乎所有小学都已经开始普及英语教育。基于英语在世界范围内的重要性,所以在小学教育中,英语教学更是重中之重,所以该学科的核心素养培养更显得尤为重要。如果想学好一门语言,一定要培养出良好的语言能力,想要达到正常的沟通、表达、交流,必须提高小学生的英语表达能力,故而,培养学生的核心素养,改善英语课堂的教学模式,使学生的综合素养得到提升具有现实意义。

浅谈房地产项目工程造价的控制与管理

随着国民经济和社会的全面发展,我国各地房地产项目建设规模不断扩大,对推动国民经济增长和提高人民生活水平发挥了重要作用。但由于房地产项目建设领域信用体系不健全,法制不完备和执法不严,房地产项目市场主体行还不完全规范,以及部分地区领导者不切实际搞"形象工程"和"政绩工程""腐败工程"等,至今我国还未能建立起一套完全适应于房地产项目工程造价控制管理体制的模式,给建筑企业经营管理带来了诸多的不良影响,同时也阻碍了房地产业健康的发展,因此,建立科学健全的房地产项目工程造价控制制度是当今社会发展的必然性。

余数为什么要比除数小

我们在计算有余数的除法时，都知道所得的余数一定要比除数小。这究竟是为什么呢？有的同学可能不明白，其实这个问题很简单，我们可以通过下面的活动来说明这个道理。