浅析农村小学生自主阅读能力的培养

自主阅读是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程产生自觉行为的学习方式。在语文教学中，学生自主阅读即阅读一篇文章时，能够理解文章的主要内容和作者表达的思想感情及其中蕴涵的语言美，了解作者采用了哪些表达方式来反映事物、表达思想感情等。

小学语文有效课堂实践探究

实效、高效的课堂是每位教师不懈追求的境界,然而教学却普遍存在老师高投入学生低收效的问题,因此,我们只有不断更新教学观念,从备课、教学和课后反思不断改革创新,让学生在有限的时间里尽可能完满地达成学习目标,完成学习任务,获得知识的积累,真正做到有效性课堂才能从本质上改变教学的现状。

课堂教学改革中的有效性策略

课堂教学中,学习和借鉴成功的模式和经验,往往追求形式上的完美,而忽略了其内在的实效性.我们只有把竞争机制引入课堂,发挥好“小老师”的带动作用,课堂中注重全体学生的能力提高,通过各种渠道感染和打动学生,并在展示的过程中补漏补缺,我们的课堂才形神兼备,改革探索出的课堂模式才更加高效.