卫生学校在校生营养知识、态度及膳食行为调查

[目的]了解卫生学校在校生营养知识、态度及膳食行为的情况,为在卫生学校开展营养教育提供科学依据。[方法]对随机抽取的四川省某卫生学校在校生进行问卷调查。[结果]学习过营养课程的学生的营养知识主要来源于老师的为71.9%、杂志的为54.3%、家庭的为39.4%,未学习过营养课程的学生营养知识主要来源于家庭的为52.6%、同学朋友的为28.6%。学生的营养知识、态度与是否学习过营养课程有关,经统计处理差别均有显著性(P﹤0.05);未学习过营养课程的学生对营养与疾病的关系缺乏认识;所有调查对象均表现出有较好的有关营养、接受营养教育和营养服务态度;食物频度表显示各年级、专业和不同地区及性别的学生膳食结构差别不大,在未来的选择食物模式预测中,学习过营养课程的学生更趋于合理营养,其他学生对肉类有偏高的食用趋势、膳食结构明显单调。[结论]对卫生学校在校各专业学生进行营养教育是非常必要而且可行;教育途径应编入各专业教学的计划和大纲且作为必修课程进行教学才会收到良好的效果。

卫生职业学校护理专业在校生营养知识与膳食结构调查

[目的]了解卫生职业学校护理专业在校生掌握的营养知识和膳食结构等情况,也为卫生职业学校护理专业进行营养教育提供科学依据。[方法]对四川省某卫生职业学校护理专业在校生是否学习《营养与膳食》课程进行严格的1︰1配对设计,用自行设计并通过检验的调查问卷进行了调查。[结果]发现学生的营养知识、膳食结构与是否学习《营养与膳食》课程有关,经统计处理差异均有统计学意义(P﹤0.05);未学习《营养与膳食》课程的学生对营养与疾病的关系缺乏认识;所有调查对象均表现出较好的有关营养、接受营养教育和营养服务的态度;学生在膳食结构上差别不大,在未来的选择食模式预测中,学习《营养与膳食》课程的学生更趋于合理营养,其他学生对肉类有偏高的食用趋势、膳食更显单调。[结论]对卫生职业学校各专业学生进行营养教育是非常必要而且可行,对护理专业的营养教育应以营养的基本概念,食物成分、分类,平衡膳食,营养与健康和疾病的关系,食物疗法等作为教育的内容;教育途径应编入护理专业教学的计划和大纲且作为必修进行教学才会受到良好的效果。

龙泉驿区2007年麻疹流行病学特征分析

[目的]分析2007年成都市龙泉驿区麻疹流行病学特征,探讨影响麻疹发病的主要因素,为进一步控制麻疹提供科学依据。[方法]根据中国免疫规划信息管理系统麻疹监测报告系统对成都市龙泉驿区2007年麻疹的流行病学特征进行描述流行病学分析。[结果]2007年麻疹报告发病率为19.70/10万。发病呈暴发流行的特点。3～8月为麻疹高发季节,6月和7月为发病最高峰。5岁以下为麻疹高发年龄组,其中,以1岁以下和3～5岁年龄组为最高。病例中有麻疹疫苗免疫史者占17.92%,无免疫史者占42.45%,免疫史不详者占39.63%。流动人口病例数占病例总数的51.87%。[结论]1岁以内婴儿免疫工作和小年龄组儿童的麻疹疫苗复种工作急需加强。尽可能提高外来流动人口的免疫覆盖率。提高整个人群的免疫水平,预防控制麻疹暴发。

谈电子计算机在医学教育中的应用

谈电子计算机在医学教育中的应用四川省卫生学校（６４１４００）贺生四川省简阳市医院（６４１４００）甘启英计算机的广泛使用已成为现代医学的重要标志。生物医学的突飞猛进，电子技术的飞速发展，医学模式的转变，医学信息的猛增以及新的检测仪器和检查方法、技术的应...

构建KAQ人才培养模式培养实用型老年护理人才

为构建实用型老年护理人才培养模式提供科学依据,以适应社会老龄化趋势对老年护理人才的需求。通过查阅文献,以KAQ人才培养模式来分析我国老年护理人才培养的现状。构建实用型老年护理KAQ人才培养模式是十分必要的,应重新制订老年护理专业的培养目标,设置课程体系,加强实践教学,改变教学评价方法,重视人文知识及提升专业认同感。

青年学生艾滋病的流行趋势与防控对策

艾滋病（AIDS）已成为威胁人类健康和生存的严重公共卫生和社会问题^（[1-3]）。我国政府高度重视艾滋病的预防和控制工作,经与世界各国的共同努力,艾滋病的新发感染人数总体呈下降趋势。但重点人群中的青少年感染率却有所上升,在所有感染艾滋病病毒（HIV）的人群中,青少年是唯一一个死亡人数居高不下的群体^（[4]）。青年学生艾滋病防控面临的新形势与挑战,青年男性的感染疫情颇受关注^（[5-6]）。

医学生艾滋病防治知识培训效果评价

目的了解培训前后,医学生在艾滋病综合防治知识知晓情况、专业职业防护知识与技能掌握情况上的差异,为开展医学生艾滋病防治知识与技能培训提供科学依据。方法编著《医学生艾滋病防治知识与技能》,制作配套多媒体课件并进行培训试点,在培训前后开展问卷调查。结果在培训前的艾滋病综合防治知识测试中,研究对象平均得分为8.25分、知晓率为89.6%;培训后的平均得分和知晓率上升至9.64分和99.0%,培训前后的差异具有统计学意义(P<0.05);培训能大幅度提高研究对象在艾滋病综合防治和专业职业防护知识方面(例如:艾滋病在青年学生中的流行趋势和主要传播方式、PLWHA权益保护、HIV基本知识、检测咨询、关怀与歧视、职业防护)的正确率,两者在培训前后的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论医学生应对艾滋病的能力亟待加强;开展艾滋病防治知识与技能培训势在必行;医学院校应将艾滋病综合防治知识与技能纳入各专业的课程体系,并加强培训力度。

我国护理人员与护理教育的现况研究与发展对策

目的 分析全国护理人员和护理教育现状、存在问题并提出对策.方法 采用文献研究法,收集和分析全国护理人员和护理教育等方面的文献文件.结果 截至2013年底,全国共有注册护士278.31万,中专及以下学历者占比40.1％,医护比接近1∶1,城市医疗机构医护比是农村医疗机构医护比的1.5倍;每千人口注册护士2.04人,城市为4.00人,农村为1.22人;综合医院的注册护士数占比55.3％,基层医疗卫生机构注册护士数占比20.7％;在全国2491所高校中,医学院校招生人数40.8万,占比5.8％;中职学校1.23万所,医药卫生类招生人数50.24万,占比10.8％.结论 现代护理教育急需优化层次结构,切实减少中职教育规模,大力发展高职护理教育,形成以高职教育为主体的护理教育体系.