初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

语文学科与其他学科不同,它十分重要,同时也是基础。其他许多课程的学习都是建立在语文课程的基础上。初中语文新课标要求重视培养学生的阅读能力,以读感悟,以读促写。只有充分地读,才能够促进感悟,才能更好地落实到写上。

浅析教师评价的局限及矫正

教师评价是学校管理的主要环节,教师评价改革是当前中小学教育评价改革的重要组成部分。在实施教师评价时,应清楚地认识到现行教师评价的局限:内容的单一性、方式的单调性、范围的狭窄性,应做到内容要多样化、方式要多元化、范围要广泛化;应以新课程为依据,彻底改进教师评价体系。