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源于教材超越教材——从教材二次开发中培养学生的科学素养
1
作者
甘国朋
《教育界(综合教育)》
2017年第2期126-127,共2页
在初中物理教学中如何培养学生的科学素养呢?文章结合物理教学现状和2011版《物理课程标准》的要求,就如何利用教材的二次开发培养和提高学生的科学素养进行了探索和实践,主要从实验、STS、物理学史三方面探索了培养学生的科学素养。
关键词
教材
实验
STS
物理学史
科学素养
下载PDF
职称材料
真教育活管理,促学生个性发展
2
作者
甘国朋
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第2期191-191,共1页
德育是一项由众多因素构成的、复杂的、塑造健全人格的教育活动,德育工作管理正是将这些诸多因素形成合力以达成德育目标的过程。真活教育是一门永无止境的艺术,并能促进学生个性发展。
关键词
以生为本
真诚
尊重
发展
下载PDF
职称材料
题名
源于教材超越教材——从教材二次开发中培养学生的科学素养
1
作者
甘国朋
机构
广东省云浮市新兴县实验中学
出处
《教育界(综合教育)》
2017年第2期126-127,共2页
文摘
在初中物理教学中如何培养学生的科学素养呢?文章结合物理教学现状和2011版《物理课程标准》的要求,就如何利用教材的二次开发培养和提高学生的科学素养进行了探索和实践,主要从实验、STS、物理学史三方面探索了培养学生的科学素养。
关键词
教材
实验
STS
物理学史
科学素养
分类号
N4 [自然科学总论]
下载PDF
职称材料
题名
真教育活管理,促学生个性发展
2
作者
甘国朋
机构
新兴县实验中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第2期191-191,共1页
文摘
德育是一项由众多因素构成的、复杂的、塑造健全人格的教育活动,德育工作管理正是将这些诸多因素形成合力以达成德育目标的过程。真活教育是一门永无止境的艺术,并能促进学生个性发展。
关键词
以生为本
真诚
尊重
发展
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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1
源于教材超越教材——从教材二次开发中培养学生的科学素养
甘国朋
《教育界(综合教育)》
2017
0
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职称材料
2
真教育活管理,促学生个性发展
甘国朋
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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