对比常规营养支持及足量营养支持对肿瘤化疗病人的营养状况及生活质量的影响

目的:探讨常规营养支持及足量营养支持对肿瘤化疗病人的营养状况及生活质量的影响。方法:选取2016年2月-2018年7月作为研究时段,确定此期间在我院接受化疗的肿瘤患者为研究对象,共选择52例,对入选患者进行随机编号,使用计算机软件、遵照均等原则分组,分为对照组及观察组,每组26例,对照组行常规营养支持,观察组实施足量营养支持,观察对比两组患者营养状况和生活质量。结果:与对照组相比,观察组营养风险评估得分较低,BMI指数和生活质量评分较高,P <0.05。结论:针对肿瘤化疗患者,足量营养支持利于改善患者营养状况,提高其生活质量,较常规营养支持优势明显,推荐探索性推广。

新时代背景下职业院校教师心理健康问题及其对策研究

职业院校教师自身的心理素质作为决定教学质量的主要因素,甚至还会影响到学生整体的发展。随着社会经济的不断发展,以及各行业竞争压力的不断增强,当前职业院校有部分教师在实际工作中存在着比较严重的焦虑或者抑郁情绪,严重影响了其日常工作开展。而对职业院校教师心理健康状况产生影响的因素有很多,如经济压力、年龄增加、人际交往不顺利等等。为了帮助职业院校教师有更好的心理状态,职业院校要为教师们营造更良好的工作氛围以及工作环境,而教师自身也需要提升对职业教育的认知并积极学习一些与心理健康相关的知识,帮助自身心理素质变得更强。

职业院校导生制在《健康评估》实训教学中的实践应用与效果分析

探索职业院校导生制在《健康评估》实训教学中的实践应用与效果分析。通过选拔导生、培训导生、 导生指导、评价效果等措施解决《健康评估》实训教学中遇到的困难。结果:导生制的应用可以减轻教师的压力 和避免学生初入护理之门的挫败感,可以帮助学生提高学习成绩和综合素质及能力,可以普遍提高学生的动手能 力和学习能力。结论:导生制教学模式有利于提高学生的学习兴趣,激发学习的自主能动性,提升学生的实训操 作能力,提高教学效果。