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液相物性对壳侧不互溶双组分两相流流型的影响及通用流型图
被引量:
4
1
作者
黄兴华
王启杰
甘太祥
《化工学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1997年第3期329-335,共7页
在用空气-水,空气-0#柴油研究的基础上,用空气与质量浓度为30%的甘油水溶液研究了理想同式换热器壳侧两相流型,以期进一步考察液相物性对壳侧两相流动流型的影响,研究表明,液相物性对某些流型的转变有明显影响,而对另外一...
在用空气-水,空气-0#柴油研究的基础上,用空气与质量浓度为30%的甘油水溶液研究了理想同式换热器壳侧两相流型,以期进一步考察液相物性对壳侧两相流动流型的影响,研究表明,液相物性对某些流型的转变有明显影响,而对另外一些流型转变的影响并不明显,提出了考虑液相物性影响的通用流型图。
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关键词
两相流
通用流型图
液相物性
换热器
流型
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职称材料
充分利用教材资源,培养学生探究能力
被引量:
1
2
作者
甘太祥
《生物学教学》
北大核心
2006年第7期47-48,共2页
关键词
探究能力
资源
学生
教材
生物学教学
探究实验
课程标准
探究性
教科书
人教版
下载PDF
职称材料
应用交互式电子白板及思维导图进行“细胞膜”的复习
3
作者
甘太祥
《生物学教学》
北大核心
2015年第6期26-29,共4页
本文以"细胞膜"的复习为例,将分布在不同模块和不同章节的相关知识点加以整合,应用交互式电子白板和思维导图进行教学,让学生通过练习形成对这一核心知识点的整体认知。
关键词
细胞膜
交互式电子白板
思维导图
复习
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职称材料
2009年广东高考文科基础模拟试题
4
作者
洪嘉川
邬群
+3 位作者
曹纲跃
张烈
李跃
甘太祥
《广东教育(高中版)》
2009年第4期54-60,共7页
关键词
匀速圆周运动
跨国公司地区总部
牛顿第二定律
广东高考
就业观
洋务运动
纳米级金刚石
海拔高度
金属钠
风能资源
模拟试题
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职称材料
利用科学史开展教学应还原科学发现的本真过程——以“DNA半保留复制方式的发现”为例
5
作者
甘太祥
《中学生物教学》
2018年第4期71-72,共2页
以“DNA半保留复制方式的发现”为例,探究在高中生物学教学中利用科学史,还原科学发现的本真过程,提升学生的科学思维和科学探究能力,培养学生的科学态度、科学精神、创新意识。
关键词
高中生物学
科学史
DNA半保留复制
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职称材料
题名
液相物性对壳侧不互溶双组分两相流流型的影响及通用流型图
被引量:
4
1
作者
黄兴华
王启杰
甘太祥
机构
上海电力学院动力系
出处
《化工学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1997年第3期329-335,共7页
基金
国家自然科学基金资助项目(No.59476022)
文摘
在用空气-水,空气-0#柴油研究的基础上,用空气与质量浓度为30%的甘油水溶液研究了理想同式换热器壳侧两相流型,以期进一步考察液相物性对壳侧两相流动流型的影响,研究表明,液相物性对某些流型的转变有明显影响,而对另外一些流型转变的影响并不明显,提出了考虑液相物性影响的通用流型图。
关键词
两相流
通用流型图
液相物性
换热器
流型
Keywords
shell -side two -phase flow, overall flow pattern map, effects of fluid properties
分类号
TQ051.5 [化学工程]
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职称材料
题名
充分利用教材资源,培养学生探究能力
被引量:
1
2
作者
甘太祥
机构
广东省深圳市宝安中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第7期47-48,共2页
关键词
探究能力
资源
学生
教材
生物学教学
探究实验
课程标准
探究性
教科书
人教版
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应用交互式电子白板及思维导图进行“细胞膜”的复习
3
作者
甘太祥
机构
广东省深圳市宝安中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第6期26-29,共4页
文摘
本文以"细胞膜"的复习为例,将分布在不同模块和不同章节的相关知识点加以整合,应用交互式电子白板和思维导图进行教学,让学生通过练习形成对这一核心知识点的整体认知。
关键词
细胞膜
交互式电子白板
思维导图
复习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
2009年广东高考文科基础模拟试题
4
作者
洪嘉川
邬群
曹纲跃
张烈
李跃
甘太祥
机构
深圳市宝安中学
出处
《广东教育(高中版)》
2009年第4期54-60,共7页
关键词
匀速圆周运动
跨国公司地区总部
牛顿第二定律
广东高考
就业观
洋务运动
纳米级金刚石
海拔高度
金属钠
风能资源
模拟试题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
利用科学史开展教学应还原科学发现的本真过程——以“DNA半保留复制方式的发现”为例
5
作者
甘太祥
机构
广东省深圳市宝安中学
出处
《中学生物教学》
2018年第4期71-72,共2页
文摘
以“DNA半保留复制方式的发现”为例,探究在高中生物学教学中利用科学史,还原科学发现的本真过程,提升学生的科学思维和科学探究能力,培养学生的科学态度、科学精神、创新意识。
关键词
高中生物学
科学史
DNA半保留复制
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
液相物性对壳侧不互溶双组分两相流流型的影响及通用流型图
黄兴华
王启杰
甘太祥
《化工学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
1997
4
下载PDF
职称材料
2
充分利用教材资源,培养学生探究能力
甘太祥
《生物学教学》
北大核心
2006
1
下载PDF
职称材料
3
应用交互式电子白板及思维导图进行“细胞膜”的复习
甘太祥
《生物学教学》
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
4
2009年广东高考文科基础模拟试题
洪嘉川
邬群
曹纲跃
张烈
李跃
甘太祥
《广东教育(高中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
利用科学史开展教学应还原科学发现的本真过程——以“DNA半保留复制方式的发现”为例
甘太祥
《中学生物教学》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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