某医院骨科疑似手术部位感染暴发事件的调查

目的针对某三甲综合医院骨科短期内发生疑似手术部位感染暴发事件的原因并及时采取防控措施。方法采用现场流行病学调查、环境卫生学监测等方法分析手术部位感染事件发生的原因,并运用PDCA循环法在实施相应防控措施中持续改进。结果单因素分析结果显示,不同上台一助、换药人员、病人性别、合并症对发生术后切口感染有统计学意义(P<0.05)。结论及时找到了事件发生原因,通过强化无菌操作、手卫生及环境卫生整改可及时有效降低骨科手术切口感染新增病例的发生。

“横向协同 纵向贯通”机制在医院感染防控网格化督查的应用

在疫情防控常态化时期,开展医院感染管理督查对防控疫情、降低院感风险及恢复正常医疗秩序有积极意义。笔者介绍了贵港市某新冠肺炎定点收治医院基于“横向协同纵向贯通”机制在医院感染防控网格化督查体系的应用实践。该院通过充分发挥院感管理委员会工作职责,强化党委引领、纪委监督作用,横向构建多部门经常性沟通协调机制,纵向建立“院感管理委员会-院感管理小组-临床科室-感控督导员”四级组织架构,多纬度、多层面编织医院感染防控网格化督查网,横纵协同贯通提高院感管理质量。

卫生职业教育市场化改革的思考与探索

卫生职业教育的主要目标是为基层医疗卫生机构提供初中级技能型医疗卫生技术服务人才。目前,我国的卫生职业教育市场化改革尚处于萌芽阶段或起步阶段,如何推进卫生职业教育的市场化改革,使＂产品＂更具竞争力,是目前摆在行业面前迫切而重大的课题。

基于中职教育改革背景下的病理学基础改革

分析中职教育改革背景下的病理学基础改革,提出化解当前"中职学校招生多、生源质量下降与中职学校资源短缺"矛盾的思路以及实现"胜任岗位,促进职业生涯发展"职业教育目标的"五步法"。

目前职业院校“双师型”教师队伍建设的困难与原因分析——以卫生职业院校为例

"双师型"教师队伍建设是办好职业教育的关键一环。目前,职业教育"双师型"教师队伍建设存在诸多困难和问题,主要集中在国家及行业层面、院校及企业层面、教师个人层面,涉及政策法规方面,管理、考核、保障方面和现实问题方面等。

问题导向联合案例教学法在基础医学教学中的应用

目的:探讨BPL联合案例教学方法应用于成人高等医学教育基础医学教学的效果。方法:对2005级临床医学专业(三年制大专)两个班进行随机分班,实验组81人,对照组73人,实验组采取BPL联合案例教学方法教学,对照组按传统教学方法进行,采用χ2检验评价两组的差异性。结果:实验组及格率和满意度分别是95.06%和91.36%,对照组及格率和满意度均为79.45%,实验组明显优于对照组(P<0.01和P<0.05)。结论:问题导向联合案例教学方法是合理可行的,是基础医学的一种行之有效的教学方法。

多媒体课件素材的采集和处理

阐述多媒体课件素材的来源以及从文字、图片、声音、视频、动画等角度说明采集的方法和技巧,素材采集后的处理。

神经病学多媒体教学中视频的应用

目的:探讨神经病学多媒体教学中视频的应用。方法:以我院临床医疗脱产大专2班为实验组,1班为对照组。两组均采用多媒体教学,实验组采用的课件插有编辑好的视频,对照组采用的课件无视频,以文字和图片为主。结果:实验组平均成绩高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组采用的多媒体课件能激发学生的学习兴趣,重点、难点讲清楚,多媒体应用效果良好。结论:采用插有视频的课件进行教学,教学效果明显优于无视频的课件。

新时期中等职业学校学生特点与对策

新时期中等职业学校的学生有其明显的时代特点，了解其特点，采取一定的应对措施，有利于提高教育教学质量。

职业院校“双师型”教师队伍建设的现状、困难与对策——以卫生职业院校为例

“双师型”教师队伍建设是办好职业教育的关键一环。广大职业院校进行了广泛有益的探索。但目前职教中“双师型”教师队伍建设仍存在诸多问题和困难，归纳起来主要集中在三个层面的三个主要难题。即国家及行业层面的政策法规难题；院校及企业层面的管理、考核、保障难题；“双师”个人层面的“现实”难题。主要对策是：一是加快相关法律法规修订，尽快使国家大力发展职教的意志向法律顶层转化；二是加大投入，加强协调统筹，尽快形成“社会尊职重教，行业统筹联动，教师积极投身”的良好局面。