基于项目式学习的山东莲青山研学旅行设计

研学旅行是培养学生地理实践力的有效途径。文章在明确项目式研学内涵及设计原则基础上,对项目式研学旅行各阶段的任务与活动进行设计。研学前期,应做好学生安全教育,引导学生进行知识储备,配齐研学设备;研学过程中,注意精心选择若干研学项目或主题,设计科学合理的研学任务及其活动,学生在研学导师的指引下,采取合作探究教学方式完成研学任务;研学后期,进行研学成果展示交流,教师根据学生完成情况,做出准确合理的评价。

初中生研学旅行学业质量评价策略探究

研学旅行课程的开放性、实践性和综合性特征使其评价成为课程实施的关键和难点。衣文尝试探索建立符合初中生学情的研学学业质量评价机制,坚持质性评价与量化评价、过程评价与结果评价相结合,采用自我评价、小组评价、导师评价等多元评价方式,将研学成绩汇总、转换成ABCD四个等级,并纳入学生综合素质评价。