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激趣:调动学生写作的有效途径
1
作者
甘文中
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第3期74-75,共2页
在作文教学中,激发学生的写作兴趣非常重要。具体途径有:精心设置开场白。创设最佳学习氛围;加强情感教育,引发学生作文兴趣;采用多种形式,让学生唱主角;创设场景,调动学生作文激情;拔情入文,渲染气氛;运用肖像,培养学生思...
在作文教学中,激发学生的写作兴趣非常重要。具体途径有:精心设置开场白。创设最佳学习氛围;加强情感教育,引发学生作文兴趣;采用多种形式,让学生唱主角;创设场景,调动学生作文激情;拔情入文,渲染气氛;运用肖像,培养学生思维能力;消除心理障碍,养成良好学习习惯。
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关键词
作文教学
设置情境
激发兴趣
有效途径
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职称材料
文本·阅读
2
作者
甘文中
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第33期60-61,共2页
阅读便于学生利用文本向作家学习文章结构、写作技巧、遣词造句、生动优美的语言等。教师应鼓励学生在课内外广泛阅读,积累知识,为写作奠定坚实的人文基础。
关键词
文本
阅读
积累
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职称材料
题名
激趣:调动学生写作的有效途径
1
作者
甘文中
机构
四川省邻水县丰禾中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第3期74-75,共2页
文摘
在作文教学中,激发学生的写作兴趣非常重要。具体途径有:精心设置开场白。创设最佳学习氛围;加强情感教育,引发学生作文兴趣;采用多种形式,让学生唱主角;创设场景,调动学生作文激情;拔情入文,渲染气氛;运用肖像,培养学生思维能力;消除心理障碍,养成良好学习习惯。
关键词
作文教学
设置情境
激发兴趣
有效途径
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文本·阅读
2
作者
甘文中
机构
四川省邻水县丰禾中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第33期60-61,共2页
文摘
阅读便于学生利用文本向作家学习文章结构、写作技巧、遣词造句、生动优美的语言等。教师应鼓励学生在课内外广泛阅读,积累知识,为写作奠定坚实的人文基础。
关键词
文本
阅读
积累
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
激趣:调动学生写作的有效途径
甘文中
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
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2
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甘文中
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
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