“留白”艺术在历史教学中的运用

“留白”，是艺术的表现手法之一，指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。这种“空白”并非空而无物，而是虚中求实，虚实相生，使“无画处皆成妙境”，给人以启迪和美的享受。课堂教学是一门艺术，因而，我们也可以适当地把“留白”手法应用于教学，以此构成课堂的“虚实效应”，增强教学的艺术性，使教学更富有成效。那么，在历史教学中如何运用“留白”艺术，打造美丽历史课堂呢？本人认为可以从以下六个方面入手。

提高高三历史试题讲评有效性的思考——践行学科素养新途径

有效的试题讲评不仅不是人们所诟病的应试教育,反而是提升学科素养的有效途径.通过思想上正确的价值引领,策略上以学定教,方法上前后关联、有效对比和类比,运用上讲练结合,在提高高三历史试题讲评有效性的同时,也渗透了学科素养的教学.