试析合作学习在高中英语写作教学中的应用

20世纪80年代以来，国际上英语写作教学出现了一些新理论、新方法，如“过程体裁教学法”和“过程教学法”等。虽然这几种教学模式各有所长，各有特点，但由于受传统英语教学理念的影响，仍未能从根本上扭转高中英语写作教学的被动局面。相关研究表明，在高中英语写作教学中应用合作学习（Collaborative Learning）的教学策略，有利于学生参与英语写作的过程，激发学生的写作兴趣和积极性，并有利于建立和谐的师生关系，从而帮助教学交往的充分发展。