中小学校“空间-健康”影响机制与实证研究

围绕中小学校“空间-健康”影响机制的理论框架和研究假设,通过结构方程模型方法进行数据实证研究,通过环境质量实测、空间行为观察进行案例实证考察,进而揭示“空间-健康”之间的影响路径、主导因子与效应强度。将健康的抽象概念与空间的具体因子联系起来,证实了物理环境、空间形态、配套设施、空间行为四类要素与健康之间存在的直接或间接关联,明确了各要素、各因子对于健康的影响效应水平。

BIM技术在装配式建筑中的应用研究

目前,BIM技术的合理使用,能够帮助施工人员对不同类型的信息数据进行有效划分整合,以更快的时间帮助装配式建筑工程建立相匹配的模型。通过模型模拟对建筑过程中的各个环节进行分析,对构件制作工作提供有效数据。并且根据实际情况提供可靠建议,进而最大程度地减少问题出现的几率,大大提高了施工过程的整体效率,提高了施工企业的整体效益。

从《绿色建筑评价标准》看建筑风环境模拟与优化的思路——以广西百色某商业综合体为例

运用流体模拟计算软件Fluent对广西百色地区某商业综合体进行风环境模拟,并结合《绿色建筑评价标准》(GB/T50378-2014)进行分析判定,对于夏季工况风环境不佳的状态提出优化思路,以期为类似项目的绿色设计提供参考。

空间形态指标对于板式街区通风的适用性分析

良好的风环境有助于缓解城市热岛现象,促进空气污染物扩散。在城市设计中,需要一套指标用于引导相应片区的空间形态设计以获取良好风环境。这套指标既要清晰表征片区空间形态的变化,又要较准确预测由此引发的风环境变化。目前该方向的研究相对不足。本文以板式街区形态与风环境的变化关系为研究入手点,选取7套空间形态指标,进行空间形态指标数值改变量与平均风速数值改变量的相关性分析,提出可以利用"孔隙率"与"有效皱褶率"作为板式街区空间形态设计中风环境控制的引导性指标。

夏热冬冷地区既有建筑改造的气候适应性设计策略——以武汉建设大厦综合改建设计项目为例

以较低的能耗获得良好的室内热舒适环境是建筑设计的目的之一。本文结合武汉建设大厦综合改造的设计实践,根据武汉市气候特征,提出基于建筑气候适应性的被动式设计策略,进而利用CFD、PKPM模拟等方法评定建筑气候适应性设计策略的效果,探索一套基于计算机分析模拟技术的实践性较强的气候适应性设计方法及结合气候的建筑设计策略,为建筑师在今后方案设计阶段提供一些经验支持。

复杂城市系统视角下的人居环境共享特征探析

共享既是社会的热点现象,也是解决问题的重要手段,探析其在建筑领域的发展与应用具有重要的理论与现实意义。本文首先回顾了人居环境的共享现象,随后引入复杂城市理论视角,认为人居环境共享可以被理解为系统或要素间的有机联系与相互作用。内涵多义化、资源关联化、属性模糊化是人居环境共享的三种主要特征,为解决智慧人口聚居、可持续发展及资源优化利用的问题提供了新的思路。

健康促进视角下校园设计探析

本文以健康为切入点,梳理了建筑学与公共卫生学科从预防传染性疾病到健康促进之间的合作历程,分析了该过程中校园布局模式从集中式到庭院式,再发展到开放式的演变状况,最后采用循证设计方法对校园环境因素与学生健康状况之间的关联进行了探索,以期为健康校园理论研究与设计实践提供有益借鉴。

幼儿优良情绪的培养探析

儿童情绪的表达和控制调节问题,一直是儿童家长及幼儿教师在教育教学过程中非常关注的一个问题,他们对如何培养儿童优良情绪这一问题存在一定困惑。基于此,文章通过对其他学者的大量研究发现进行总结,对儿童情绪的特点进行了进一步的研究,并基于对儿童情绪特点的剖析,提出了培养儿童优良情绪的方法及建议,旨在促进家长和幼儿教师更好关注儿童的情绪状况,促进幼儿更好地成长。

从绿色建筑评价体系看绿色建筑的设计原则——街区尺度篇

以《绿色建筑评价标准》及LEED评价标准为研究基础,通过对绿色建筑评价条文核心思想的总结归纳与引导性技术的逆向推演,从系统论的角度出发,探索了绿色建筑在街区尺度的设计原则,为绿色建筑设计的工程实践提供新思路,同时为绿色建筑设计理论体系的建构提供参考。

我国学前教育信息化建设及实践探析

随着社会的不断进步,我国各行各业的发展速度愈发迅猛。在这样的环境之下,信息化技术在各行各业之中的应用逐 渐重要了起来。再加上近年来我国信息技术的发展,信息化技术开始在各个阶段的学校教育之中崭露头角。如今,学校教育的信 息化建设已成为了一个趋势,对于我国教育事业的发展做出了巨大的贡献。其中,幼儿园时期的学前教育几乎关系着幼儿今后的 身心健康发展,更对于幼儿在进入小学阶段学习前的基础有着重要的意义,因此学前教育的信息化建设也有着一定的重要性。本 文就当前我国学前教育信息化建设现状进行了分析,发现了我国学前教育信息化建设及实践中存在的问题,并就这些问题提出了 建议,希望可以进一步促进我国学前教育的信息化建设。