民族地区中职学校传承和保护壮族嘹歌文化的途径探析

阐述壮族嘹歌的起源与特点，分析壮族嘹歌传承和保护的现状，提出拓展传承和保护壮族嘹歌文化途径的设想。

学科教学过程中渗透民族文化元素的必要性

国家经济的大繁荣带动传统文化的大发展,但是目前国内民族文化的专业课程开设并不多。教育阶段民族文化教学更加匮乏,不能满足青少年对传统民族文化的学习需要。加上应试教育在我国的现状导致众多中学和中等职业学校民族文化教育一片空白。针对目前重视技能但忽视文化素质的培养模式,教育部门应该因地制宜,科学地在学科教学中吸纳民族文化的元素,特色教学,特色办学,培养高技能、高素质、有文化的新世纪社会主义建设者和新型人才。

民族地区中职学生对传承民族文化认识的调查与分析——以百色市民族卫生学校为例

以百色市民族卫生学校为例，调查了解民族地区中职学校学生对民族文化的了解、对民族文化传承意义的认识，以及民族文化传承工作面临的问题，提出解决问题的建议。

卫校医学生内外科联合集中见习探讨

实施集中临床见习 ,既能解决学生临床见习遇到的困难 ;又能有效地使学生见习多个病例、提高临床思维。

多媒体课件在内科护理学教学中的应用

本文介绍了多媒体课件应用在内科护理学教学中的优势和如何克服和解决存在的问题,并提出收集课件素材的一点设想。

形成性评价在诊断学基础教学中应用研究

本文论述形成性评价在诊断学基础教学中应用的效果，将百色市民族卫生学校2015级农村医学专业的2个班级分为实验组和对照组，实验组用形成性评价与终结性评价相结合进行考核，对照组只用总结性评价教学考核，结果发现实验对实验组学生的学习兴趣、学习努力程度、良好的学习习惯养成、同学之间学习上的互相帮助等方面具有促进作用，实验组学习成绩优于对照组。