核心素养视角下开展小学数学教学的有效策略

随着中国教育的飞速发展,基础教育也取得了长足的进步,尤其在小学阶段,孩子们的学习生活更加充实,而且这个时期正是他们数学学习的关键时期。小学数学是一门至关重要的课程,它不仅可以帮助学生培养数学应用能力,还可以提升他们的综合素质,具有极其重要的意义。因此,小学数学教师应该思考如何科学地进行教学,以达到理想的教学效果,并且应该从核心素养的角度出发来进行教学。文章详细探讨了小学生的核心素养,并从这个角度为开展数学课堂提供了一些建议。

老年脑梗塞患者肢体功能障碍的康复与护理

目的：针对老年脑梗塞合并肢体功能障碍患者进行系列的康复护理，改善其肢体运动功能，提高生活质量，降低致残率。方法：将64例老年脑梗塞肢体功能障碍患者随机分为对照组和治疗组，对照组给予常规治疗，治疗组在此基础上进行康复治疗与护理干预，包括健康教育与一系列偏瘫肢体的功能恢复训练。所有患者随访12个月以上，并采用Barthel指数对64例患者的日常生活活动（ADL）能力进行评定。结果：治疗组的ADL能力明显高于对照组（P〈0．01）。结论：在治疗恢复期脑梗塞的同时，对功能障碍的肢体进行系统的康复与护理，可以提高患者的生活自理能力和生存质量。

TSGF、CA125及CEA联合检测在卵巢癌早期诊断中的应用

目的探讨TSGF、CA125、CEA单项检测及联合检测对早期诊断卵巢癌的临床意义。方法选择2000～2006年经病理确诊为卵巢肿瘤患者120例，其中卵巢癌组75例，良性肿瘤组45例；将70例体检健康的女性做为对照组。各组均空腹采取静脉血，分离血清，观察与比较三项血清标志物的含量、联合检测与单项检测的效果。结果卵巢癌组与其它两组比较，三项血清标志物的含量有显著性差异（P〈0．05）。检测阳性率、敏感性、特异性、准确度、阳性预测值和阴性预测值6个方面，联合检测均优于单项检测。结论血清TSGF、CA125、CEA联合检测对卵巢癌的早期诊断具有一定的应用价值。