一道二次函数综合题的解析与启示

二次函数综合问题是中考的热点问题之一,此类问题既有“形”的性质,又有“数”的特征,知识点丰富,方法繁多,与几何或代数的内容结合紧密,要求学生对二次函数的知识理解透彻、对图形灵活运用,考查学生的基础数学知识的掌握情况,解题能力与应变能力.本文分析一道二次函数综合题的解答,以提升学生的综合分析能力与主动探究的数学素养.

UbD教学理论导向下的初中数学教学模式研究

新课程理念下,如何促进核心素养的落实已经成为一个迫切需要解决的问题.UbD教学理论与新课程标准中的“教—学—评”一致性理念相契合,其倡导“理解为先”“为理解而教,为理解而评”,使学生在环环相扣的学习活动中获得全面发展.基于此,文章简述UbD教学理论的内涵,并结合沪科版八年级上册《全等三角形》教学实践展开探究,旨在塑造初中数学课堂教学新生态,促进核心素养在数学课堂教学中落地.