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试析家庭因素对幼儿人格教育的影响及家庭环境改善策略
被引量:
2
1
作者
甘玮曦
《中国校外教育(上旬)》
2018年第4期8-9,共2页
家庭因素作为影响幼儿的关键因素,对幼儿的人格教育具有导向性作用。幼儿人格在成长过程中逐渐形成,一方面是父母基因组成的遗传因素,这是先天性因素无法改变,另一方面是后天成长环境因素,为幼儿人格形成打下基础。主要对后天因素中的...
家庭因素作为影响幼儿的关键因素,对幼儿的人格教育具有导向性作用。幼儿人格在成长过程中逐渐形成,一方面是父母基因组成的遗传因素,这是先天性因素无法改变,另一方面是后天成长环境因素,为幼儿人格形成打下基础。主要对后天因素中的家庭环境进行探讨,分析家庭因素对幼儿人格教育的影响,同时针对影响方面制定出有关家庭环境改善策略,以期帮助幼儿养成健全人格。
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关键词
家庭因素
幼儿人格教育
家庭环境
改善策略
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职称材料
题名
试析家庭因素对幼儿人格教育的影响及家庭环境改善策略
被引量:
2
1
作者
甘玮曦
机构
四川师范大学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第4期8-9,共2页
文摘
家庭因素作为影响幼儿的关键因素,对幼儿的人格教育具有导向性作用。幼儿人格在成长过程中逐渐形成,一方面是父母基因组成的遗传因素,这是先天性因素无法改变,另一方面是后天成长环境因素,为幼儿人格形成打下基础。主要对后天因素中的家庭环境进行探讨,分析家庭因素对幼儿人格教育的影响,同时针对影响方面制定出有关家庭环境改善策略,以期帮助幼儿养成健全人格。
关键词
家庭因素
幼儿人格教育
家庭环境
改善策略
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析家庭因素对幼儿人格教育的影响及家庭环境改善策略
甘玮曦
《中国校外教育(上旬)》
2018
2
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