作为精准扶贫工作的高校学生资助工作的伦理思考

高校学生资助工作作为精准扶贫的一部分,理念宗旨一脉相承。文章将其置于精准扶贫语境中,探讨其蕴含的伦理价值及其在实际操作中某些方面存在的伦理困境,提出相关解困对策,以期资助工作伦理价值和深厚作用尽数发挥,助力教育工作及精准扶贫工作的开展。

罗尔斯正义论视域下的教育精准扶贫路径研究

罗尔斯正义论中自由平等原则以及机会均等和差别补偿原则的本质是对人基础权益的保障,从而实现社会的正义。显然,契合了教育精准扶贫价值的出发点和幸福诉求的正义特质,保障人的公平的教育权利,使社会更具正义。教育精准扶贫是精准扶贫中斩断"贫穷根源"的措施,国家首先需保障程序正义,即保障每个受教育者的权力平等;其次,要实现教育资源有效配置,保障受教育者机会均等;最后,注重教育扶贫中的差别,不能"一刀切"。通过程序、过程以及结果的精准扶贫,教育才能更具公平。