我国高校学术权力运行机制研究述评

学术权力运行机制是我国高等教育界关注的重要问题之一。为了进一步推动学术权力运行机制的研究,文章对我国现有学术权力运行机制的内涵、现状与存在问题、完善的举措等研究成果进行了概括与分析。

多源流理论视角下的政府议程分析——以《中华人民共和国土地管理法修正案(草案)》为例

土地问题已成为困扰中国农村进一步发展的突出问题,由此引发的土地纠纷群体性事件时有发生,解决此类问题的关键是适时修改和完善《中华人民共和国土地管理法》,做到有法可依。2012年国务院审议并通过《中华人民共和国土地管理法修正案(草案)》非常关键,意味着该法律完成了政府议程而进入到决策阶段。本文采用案例研究法,运用多源流理论分析视角,对土地管理问题的问题源流、焦点事件、政策之窗等进行分析。研究表明,《中华人民共和国土地管理法修正案(草案)》政策议程是问题流、政策流和政治流三者汇合的结果,其中政策企业家的作用不容低估。

组织学习视野下的教师专业发展观

组织学习的概念最早是由阿吉瑞斯（Argyris）与舍恩（Schon）于20世纪70年代在《组织学习：一种行动透视理论》正式提出并界定的，到了20世纪90年代彼得·圣吉（Senge）《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》一书的面世，使组织学习理论的研究达到了一个高潮。由于各个研究者研究的视角、知识背景等的差异，

教师专业发展的主体障碍分析

教师专业发展是一个动态复杂的过程,影响因素有多种。但不容忽视的是:教师自身的一些因素才是阻碍其发展的根本。本文从能力陷阱、缺乏系统思考、活动过度、组织内部分裂、扩散失效、舍本逐末、成规及职业倦怠八个方面对教师专业发展的主体阻碍进行了具体分析。

美国著名商学院的定位与发展战略分析及其启示——以哈佛、沃顿、斯隆为例

美国是全球商学院的发源地,商业管理教育影响深远。文章以哈佛、沃顿与斯隆三所美国著名商学院为例,探讨、归纳并分析美国著名商学院的定位及其发展战略上的共性特征,以期为我国高校尤其是财经类高校的建设提供一些启示。

近年来我国高校学术权力与行政权力关系研究述评

学术权力与行政权力的关系的研究观点概括为四种:冲突论、协调统一论、对立统一论和不对称论。学者们主要从理念、制度、机制三个方面设计了协调行政权力与学术权力关系的基本思路。多数学者认为,通过强化学术权力,建立起学术权力与行政权力相互协调的运行机制是协调两者关系的最直接有效的办法。从多元权力结构视角研究两者之间的关系是研究的趋势,也符合我国高校内部现存的权力结构。

试析民办高校复兴的必要性与可能性

本文在简要阐述了民办高校复兴的事实基础上,分析了民办高校复兴的必要性及其可能性,并展望了民办高校的灿烂明天。

美国著名商学院高水平教育共性分析及其启示——以哈佛、斯隆为例

事物成功有其必然性,必然是许多要素共同作用的结果。本文以哈佛与斯隆二所美国著名商学院为例,分析了美国著名商学院高水平教育教学的六个具体方面,这对我国高校,尤其是财经类高校的建设具有一定的启示与借鉴意义。

“去行政化”:我国大学学术委员会的战略选择

行政化已经渗透到大学的各个方面,即使是像学术委员会这种纯粹的学术性组织机构也未能幸免,外在表现为委员产生程序的行政化、委员构成的官僚化、议事决策过程的行政化以及责任机制的空位化四个方面。这直接扰乱了学术委员会运行的学术秩序和学术公平,也违背了民主管理、科学决策和学术主导的基本原则,更影响了学术委员会的合法性与权威性。因此,必须从解决具体问题的角度出发,使大学学术委员会"去行政化"以实现其议事决策水平的民主化、科学化和规范化。

我国高校“学术权力”概念研究综述

学术权力是当前我国高等教育界研究的一个重点且热点的难题。学术权力的理解多种多样,为了更全面地认清现有学术权力的概念研究及为了进一步深入探讨学术权力的相关问题,有必要也必然要求对现有学术权力概念的研究成果进行概括与分析。认为现有学术权力的概念主要分为两大类。

当前生态文明政策实施困境与超越——基于第一批中央环保督察“回头看”案例分析

政策能否落实落地是当前生态文明建设的关键环节。生态文明政策具有定位多阶性、功能多样性、构成多维性、过程往复性和效果释放长程性总体性等特点。第一批中央环保督察"回头看"案例说明,生态文明政策对具体社会情境和具体政策对象的应用会产生各种适应性问题,导致政策效果释放面临更多不确定性。克服当前生态文明政策实施困境,重点是实现生态文明政策功能从"限制性"向"发展性"转变,生态文明政绩考核从"轻量级"向"重量级"转变,生态文明政策运行从"单向支配型"向"合作交互型"转变,形成政府、市场、公民、社会组织之间体现平权特征的可持续、合作式政策运行机制。

我国高校学术委员会制度研究述评

学术委员会制度是高校一项重要的学术组织制度。经过近十年的理论研究与实践探索,我国高等教育界对学术委员会制度的组成结构与任务、作用、现状与存在问题、改进措施等方面进行了深入的探讨,为了客观评价现有的学术委员会制度以及进一步推动学术委员会制度的研究,文章对现有研究成果进行了概括与分析。

美国著名商学院MBA课程设置特点及其启示——以哈佛、沃顿与斯隆为例

美国著名商学院MBA教育在全球的商业管理教育中处于领先地位,影响着全球MBA教育。哈佛商学院、沃顿商学院与斯隆管理学院是其中的佼佼者。本文通过以哈佛、沃顿与斯隆三所商学院为例,对美国著名商学院课程设置上特点作了较详细的分析,以期为我国财经类高校的课程建设提供一些启示。

我国高校双语教学理论研究与问题分析

本文在对我国高校双语教学的理论研究分析的基础上,结合我们进行的初步调查,分析、概括了影响我国高校双语教学走向成功的八个方面的核心问题．

积累与变革:当代中国农村历史性、转折性、全局性变化之路

当代中国农村历史性、转折性、全局性变化,是一种根本性现代性变化,面临从传统现代化走向新型现代化、从一般现代化探索中国特色现代化双重任务,必须超越生存区间困局更新发展路径。所需积累与变革,以农业生产力增长增效和农民剩余收入增长为基础,农民职业化或职业农民制度建设为突破,融合因应中国农村发展境域变化为要点。政策制定应抓住第四次工业革命机遇实现农业工业化和工业现代化,抓住百年未有大变局实现农民职业化和职业现代化,抓住全球气候政治绿色发展机遇实现农村生态化和生态现代化,不断升级完善农村积累变革的技术条件社会条件自然条件,激发城乡社会关系新要素创造活动。由此对当下乡村振兴启示值得深思。

正规高学历公益慈善事业人才联合培养的可持续问题

高校和社会机构联合进行的正规高学历公益慈善事业人才培养,由于机构领导调整、经费保障不稳定、缺乏优秀运营团队和专业调整等不利因素,面临严峻的可持续问题考验。要根据实际抓住重点,预先采取措施进行风险防范。

高等学校校务委员会制度:校长管理的基本形式

"党委领导、校长管理、教授治学、民主监督"是中国特色现代大学制度的体制框架,校务委员会制度是校长管理的基本形式。明确校务委员会的组织性质和功能,规范校务委员会的决策和活动方式,是深化高校内部管理体制改革的重要内容。

高等学校教授委员会制度:研究与评论

教授委员会是教授群体参与高等学校管理与决策的一种制度安排,近年来,颇受我国高等教育理论研究者与实践者的关注,研究成果也极为丰硕。本文主要从教授委员会的内涵与本质、意义与作用、现状与问题及研究趋势等角度对现有研究作较全面的分析、研究与评论。

教授委员会:学术权力主导的高校内部管理体制

教授委员会制度是实现我国高校内部管理体制改革去行政化,从行政权力主导走向学术权力主导基本目标的可行模式。当前我国高校教授委员会制度仅作为学术体制存在,要真正实现从行政权力主导向学术权力主导的转变,需要重新变革和构建教授委员会组织制度,将其作为一种高校内部管理体制。作为高校内部管理体制的教授委员会制度,其应是内含治学的治校组织,定位应从参与走向主导,功能应在咨询的基础上强调决策。