甘阳论美国内战 宪政理论的四个问题

在美国南北战争150周年之际,本刊约请中山大学甘阳、刘晨,北京大学法学院陈端洪、强世功、张永乐,耶鲁大学法学院刘晗,山东大学法学院田雷等学者,就美国南北战争与美国宪政确立等问题进行讨论。本期先刊发甘阳的发言整理稿。

海水中低合金钢局部腐蚀过程的实验室模拟

设计了模拟低合金钢局部腐蚀自催化过程的“闭塞”阳极模拟电池 ,提出了影响闭塞阳极模拟电池可靠性的三个主要几何参数 ,探讨了闭塞阳极腔室高度和直径对低合金钢腐蚀局部化的促进作用 ,确定了闭塞阳极模拟电池可模拟低合金钢腐蚀的最佳几何尺度 ,利用闭塞阳极模拟电池评价了低合金钢在 3.5%NaCl溶液中的局部腐蚀趋势 .测试结果与实海长期挂片结果一致 。

枞树形榫结构参数对应力的影响

航空发动机枞树形榫结构在工作时的应力状态较复杂,容易发生疲劳破坏。本文通过有限元分析研究拉削角、楔形角、接触长度对榫结构应力的影响,为榫结构的设计和优化提供参考。根据四齿枞树形榫结构的几何特点,提取典型设计参数建立枞树形榫结构的参数化模型;考虑榫结构在实际工作中的受载形式及温度的影响,采用三维接触分析方法建立枞树榫结构热-力耦合分析流程;通过调整拉削角、楔形角和接触线长度的取值,计算榫齿接触区域应力分布情况,得到各设计参量对结构应力的影响规律。结果表明:拉削角增大会导致榫槽局部应力集中加剧以及榫头两侧榫齿应力差值增大,楔形角增大会导致榫头榫槽承担的应力载荷增加,接触长度增大会导致接触应力减小;航空发动机枞树形榫结构在设计时,拉削角在20°以下,楔形角18°、20°为宜,接触长度应适当增大。

大学人文教育的理念、目标与模式

中国大学人文教育的问题涉及到我国大学本科教育的转型问题,亦即从以往那种只注重专业教育而缺乏通识教育的本科培养模式,转向“以通识教育为基础的专业发展”的本科教育模式。文章首先提出中国大学人文教育所面临的七个主要问题,然后比较详细地讨论和分析了美国现代大学通识教育近百年的历程及其不同阶段,并指出美国通识教育的核心特点是以人文社会科学为重、采取深度阅读经典阅读的方式以及小班制的讨论课。在此基础上,作者指出了所谓哈佛模式的误导,认为我国通识教育的道路应该是在有限的学分时间限制下、精心设计少而精的几门“共同核心课程”作为第一步。文章最后强调：中国大学通识教育课程的中心任务是要把从民国以来断裂的文化传统重新作现代整理,走“中西并举”的道路,以此逐渐形成我们大学的“核心课程”传统,使中国大学成为中国文明的担纲者。

FeMoSiB纳米晶薄带的裂纹扩展阻力和结构的关系

通过对不同晶粒尺寸的ＦｅＭｏＳｉＢ纳米晶的断裂韧性的测量和断裂行为的分析，研究了纳米晶结构和裂纹扩展阻力之间的关系．ＦｅＭｏＳｉＢ纳米晶的断裂模式是沿晶断裂，造成了很小的裂纹扩展阻力．裂纹扩展阻力随晶粒尺寸增加而增加，其中的韧化机制是裂纹扩展过程中晶粒团的桥接和拔出摩擦作用．根据纳米晶的结构特点认为裂纹扩展阻力将会达到一个极大值，然后由于内应力的作用而下降．而裂纹扩展阻力随晶粒尺寸的变化与塑性变形基本没有关系．

用中国的方式研究中国用西方的方式研究西方

王钦（以下简称“王”）：甘阳老师，您好，很高兴您能接受我们的采访。我们就从刚刚结束的第三期“通识教育讲习班”谈起吧。我发现这次选择的阅读篇目中有章太炎的《馗书》和梁漱溟的《东西文化及其哲学》。您这些年来和刘小枫老师一起提倡“重新阅读西方”，以及重新理解中西方的经典文本，做了很多工作；那么，这次“通识教育讲习班”选择了一些按照年代可以归为近现代著述的文本，其背后的用意是什么呢？

FeMoSiB纳米晶合金薄带的脆性断裂

研究了ＦｅＭｏＳｉＢ纳米晶合金薄带的脆性断裂行为．利用激光打孔形成预裂纹，并结合断裂表面的微观形貌观察，从能量的观点解释了裂纹扩展过程中的分又现象，对材料ｒ断裂韧性进行了定性和定量分析，指出常数 σ_ｃ（πａ_ｓ）１／２并不是断裂韧性Ｋｃ．

通识教育:美国与中国

本文是甘阳教授2007年6月14日在复旦大学演讲的整理稿,演讲以美国大学的通识教育为参照,讨论了中国大学推进通识教育的一些重要原则问题,提出了通识教育课程改革的若干意见。

大学通识教育的纲与目

近年来中国大学的通识教育有相当大的发展，但同时也面临许多困难和问题。在种种不利因素中，有四个问题或许是中国大学通识教育以及一般本科教育现在面临的最大挑战：

信息技术在体育教学中的应用探究——评《体育赛事信息技术教程》

信息技术在教育领域中的广泛应用,不仅有效推动了现代教育改革的逐步深化,而且逐步成为了教育领域重要的研究课题。由伍晓峰编著、暨南大学出版社出版的《体育赛事信息技术教程》一书,通过体育赛事与信息技术、计算机及网络基础知识、信息系统建设、体育赛事信息管理系统以及项目实例这五个章节系统地介绍了举办体育赛事所涉及的主要信息技术和管理系统,不仅全面、系统地对相关理论进行了论述,还结合丰富的实际案例向读者阐述了信息技术对体育事业发展的重要影响与作用。这对于现代高校体育教育的改革和体育人才的培养都具有重要的指导价值与教学作用。

工学结合视阈下的高职商务英语教师专业发展

教师专业发展是学校发展和教育改革成败的关键,工学结合不仅是高技能人才培养的必然途径,也是高职教师专业发展的有效手段。本文旨在探讨高职商务英语教师在工学结合模式下的发展模式,以及教师自主创新能力的发展模式,旨在建立工学结合校企管理机制,建立工学结合教学团队,整合教师能力结构以及全面提升教师专业素质。

以典型技术为主线构建高职商务英语专业课程体系

技术是高素质技能型人才的核心要素,技术一直是高职人才培养目标的关键所在。以典型技术为边界划分课程门类是专业课程体系构建的重要依据,以典型技术发展为主线序化课程体系是专业课程体系逻辑化、有机化的重要步骤。以典型技术为主线,以覆盖技术的项目为载体设计课程结构符合高职课改的基本要求。为此,以商务英语专业为例,对商务英语专业课程体系进行构建及序化,并以商务英语专业核心课程之一——"外贸业务综合模拟实训"为例进行课程内部结构设计,说明以典型技术为主线的商务英语专业课程体系构建方法符合高职教育专业课程体系特征。

高校公共体育教学管理存在的问题与对策浅论

随着我国高等教育大众化教育改革步伐的加快,高等学校中大学生综合素质的整体提高也面临着许多新问题,给高校公共体育教学管理提出了新的挑战。文章运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对5所高等学校公共体育教学管理的现状进行了统计分析,并结合实际管理经验,提出加大高等学校公共体育教学管理力度的几点建议。

认知隐喻理论在英语翻译教学中的应用

将认知隐喻理论应用于英语翻译教学实践中,可以改进教学质量,提高学生的翻译技能。对如何将认知隐喻理论应用于英语翻译教学进行具体和系统的论述,同时对此应用的意义作了详细的阐释。

女性翻译主义的文本意义浅析

女性主义翻译理论的目的是,坚决反对在文学作品中将女性置于社会下层,并将翻译附属于文学的哲学传统。为此,女性主义必须探讨翻译是如何被"女性化"的过程,解构以结构主义为基础的传统译论以及构成其哲学基础的性别逻辑,因此对翻译的性别角色,对规定性的"忠实"伦理以及语言的功能和作用提出了质疑。

认知语言学翻译视角下的强势文化与弱势文化

认知语言学关注作者的认知活动,而翻译是一种再创造的过程,译者的认知活动同样会反映在译作中,认知过程强调体验性和创造性,重视不同的认知过程产生的不同结果。认知语言学翻译视角下的文化有强势与弱势之分。本文从认知语言学翻译视角入手,引入文化翻译论,分析中文作品的英译过程,深层次地解读文化在翻译中所起的重要作用。

当前大学生亚健康现状调查及防治对策探析

该文通过使用问卷调查法、统计法、文献查阅法等方法,针对当前大学生的亚健康现状展开调查与分析,发现不少学生存在亚健康现象,甚至有部分同学的生活与学习已经受到亚健康的严重影响。针对亚健康产生的原因,该文从运动保健与营养学的角度,提出了几方面防治对策,力求改善学生的健康状况。

基于高校校园文化建设中的体育精神培育研究

本文主要就高校校园文化与体育精神的培育进行了探究,首先概述了高校体育精神的涵义,继而分析了体育精神在高校校园文化建设中的现实意义,最后提出了高校体育精神培育的途径。

网络环境下混合式教学法在高职高专学生英语写作教学中的应用

基于建构主义学习理论、社会文化学习理论和认知理论的混合式学习方法正日益受国内外教育的关注,混合式学习方法(Blended Learning)结合了基于网络平台的自主学习和以教师为协助者的课堂教学的优势。该文通过教学实践来探究写作教学中应用混合式教学模式的可行性和有效性。此次研究通过测试收集数据,采用SPSS统计软件进行数据分析,分析结果表明接受混合式教学模式的学生通过写作课堂教学后在认知学术语言水平(CALP)方面优于接受传统教学法的学生。笔者期望本研究能对教师在日常写作教学中设计和使用混合式教学模式有所启示。

通识与道德:法学教育的人文之维

大学人文教育必须理顺人文教育与职业教育的关系,问题的关键在于商学院、法学院会对整个大学本科教育产生决定性的影响。