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题名结合“四个注重”优化农村初中数学校本作业设计
被引量:5
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作者
田上仕
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机构
福建省大田县第二中学
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出处
《学苑教育》
2021年第35期87-88,91,共3页
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文摘
高质高效的作业教学,对初中数学课堂教学有效性的巩固和进一步提升具有重要支撑。初中数学课堂上新授知识讲解完成后,教师应特别注重校本作业的优化设计,尤其是针对县域农村初中学校和学生开展校本作业设计时,应充分考虑学生的实际条件,从而有侧重地规划整合课堂教学资源形成有层次、有针对的校本作业,进而有效检验学生对所学知识的掌握情况,帮助学生强化与巩固课堂所学理论知识,为课堂教学获得理想的实效提供强力支撑。文章首先阐述了初中数学校本作业教学存在的问题,进一步从“四个注重”角度来探究优化初中数学校本作业设计的策略,旨在通过有效的校本作业教学促进初中数学教学目标的顺利实现。
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关键词
初中数学
校本作业设计
《课标》
基础知识
分层
适量原则
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学专题复习教学探究
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作者
田上仕
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机构
大田县第二中学
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出处
《文理导航》
2018年第23期13-13,15,共2页
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文摘
每学习完一个章节都要引导学生进行专题复习,通过一类题型的多种变换形式对学生进行有递次的思维训练,将零乱的知识串联起来,优化整合形成清晰的思维脉络和数学知识体系,助力提高学生解决综合数学问题的能力。
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关键词
初中
数学
专题复习
思维
举一反三
体系
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中生数学学习两极分化的成因及策略
被引量:1
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作者
田上仕
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机构
福建省三明市大田县第二中学
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出处
《才智》
2015年第7期250-250,共1页
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文摘
随着初中生学习数学的逐步深入,由于多种因素的影响,学生学习会明显出现分化,针对这一问题,文章从不同角度分析并提出了相应策略,旨在全面提高学生的数学能力,打好数学基础,为今后进一步学习提供条件。
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关键词
初中数学
分化
情感
兴趣
非智力因素
评价
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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