素质教育在音乐鉴赏教学中的运用

素质教育于应试教育、技能教育是有区别的,是一种具有开发性的心理教育。素质教育通来影响人的心理素质,以推进人的全面发展,而其中一个有效的方法则是音乐教育。通过音乐审美教育,从审美观念和审美能力全面发展来培养,对青少年健康的成长具有很有效的意义。我们在音乐教学过程中采取多种艺术形式,以爱国主义的音乐教育为中心,促进学生的全面成长,把德育内容渗透到学生的思想和心灵中去。

提升高校音乐教师现代信息技术的对策研究

在新的环境下高校音乐教师如何运用信息网络、多媒体技术，是现代我国音乐教育改革的新课题，也是国际上音乐教学改革的热点。在高校音乐教学中，广泛和深入的运用现代数字信息技术进行教学，关键在于对教师传统的音乐教学观念转变和对自身信息素养、信息能力的提高两个方面，才能更加有效的与数字环境相适应。

论歌唱中的艺术情感体验

随着人们对歌唱艺术欣赏水平不断提高，越来越重视歌唱艺术朝着高品位方向发展。一般在演唱作品的时候，做到正确的演唱技巧与演唱处理，把旋律、节奏、歌词内容通过情感处理把它正确表达出来就可以了。但是要想获得完美艺术效果，就必须把自己的真挚情感融入在作品中，在歌唱时的情感成分，要恰到好处地体现在作品情感里。本文结合自己的演唱经验，对于歌唱中如何完美地表达艺术情感做了深入探讨。

把握儿童音乐学习心理特点 改进音乐教学方法

从学生素质养成教育出发，掌握儿童学习的心理特点，在音乐教学中发掘他们的兴趣和爱好，丰富教学内容和改进音乐教学方法，从而达到培养学生创新能力的目的。

浅析铜管乐器演奏常遇的问题及解决方法

随着铜管乐器演奏越来越深受人们的喜爱，在学习中难免出现一些常见的问题，尤其在口型、呼吸、音色、触键等方面尤为突出。铜管乐队得以广泛流传，除乐队的响度强、声音宏大、表现力丰富外，还具有携带便利、饰演方便等特点。

浅析素质教育在音乐教学中的渗透

素质教育是一种具有开发性的心理教育，它通过一定的方式来影响人的心理素质，推进人的全面发展，而音乐教育则是一个有效的方式。音乐审美教育对培养青少年健康的审美观念和审美能力，使其成为全面发展的人才，具有十分重要的作用。

茶文化背景下茶音乐探析

茶音乐有着悠久的历史,也属于茶文化的一部分。茶音乐发展是一个复杂而又系统的过程,经历了不少变化,展现了人们对劳动的向往和热爱。茶音乐是传统茶文化中一道亮丽的风景,不同地区的茶音乐也展现了不同地区的风俗习惯和特点。了解采音乐的发展历程,分析其在传承茶文化过程中的优点和存在的问题,并找出进一步推广采茶音乐的方法,为茶文化的延续作出贡献。