体温漫谈

人的体温是指人体深部平均温度，为便于测量，医学临床上常测肛温、口温和腋温，均为36℃～37℃（肛温高于口温0．2℃～0．4℃），这是人体新陈代谢和正常生理活动的最适温度，体温过高或过低都会影响新陈代谢，导致生理功能障碍，甚至危及生命。

淀粉遇碘变蓝之后……

淀粉遇碘变蓝，这是一个很普通的常识。如果加热变蓝的淀粉溶液，又会出现怎样的现象呢？在一次学生实验中，一位学生突发奇想，把已经变蓝的液体放在酒精灯上加热，不料产生了如下实验现象：蓝色的液体渐渐变为无色。这是怎么回事呢？

关于遗传物质基础的2个问题的辨析

在教学中接触了各版本的教材和各种教辅材料。发现其中对于噬菌体侵染实验的结论和磷酸二酯键的表述存在问题，下面就这2个问题谈谈自己的看法。

关于植物顶端优势的解释

在人教版高中生物教材中，对植物的顶端优势是这样解释的：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。侧芽的生长受到抑制真的是由于侧芽处的生长素浓度过高引起的吗？查阅相关资料，事实并非如此。关于顶端优势现象的解释有多种假说，但一般都认为这与营养物质的供应和内源激素的调控有关。

是酶合成调节还是酶活性调节

关于微生物的代谢调节，有这样一道题目：科学家通过对黄色短杆菌进行诱变处理，选育出了不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种，从而达到了黄色短杆菌大量积累赖氨酸的目的，这种人工控制的方法实质上利用了微生物代谢的哪种调节方式?

对两道生物高考试题的再认识

1．2004年上海高考生物卷第40题是一道涉及光合作用和呼吸作用的综合性题目，考查的知识点是光合作用过程中暗反应的进行部位、物质变化等，并结合图表、曲线、二氧化碳浓度、光照强度、温度等的变化考查学生识图能力、分析综合能力和计算能力。近日重做该题，发现此题与光合作用、呼吸作用的相关知识有相悖之处，在此提出与各位同行探讨。