乡村教师网络信息技术素养存在的问题与解决对策——基于河北省11市乡村留守儿童网络使用的调查

乡村教师网络信息技术素养是推动乡村教育信息化发展的关键。在对河北省11市乡村留守儿童及乡村教师的调查中发现,乡村教师网络信息技术素养存在着未把网络使用与育人目标充分结合、对留守儿童缺乏科学的网络教育指导方法、教师网络信息技术整体素养普遍偏低等问题。背后原因涉及乡村教师选拔、在职培训、教师自身认知困境和学习意志等。可通过更新乡村教师网络信息技术理念、重视乡村教师选拔中网络信息技术能力并加强职后培训、提升乡村教师融合网络信息技术于日常教育教学活动的能力、加大专项投入并持续优化乡村学校网络文化环境、引导乡村教师充分利用网络优质资源并搭建乡村教师为主体的云平台等对策来提升乡村教师整体网络信息技术素养。

集中实习与高校少先队学科人才培养:理念、路径与作用——基于河北省 H 大学的调查与思考

集中实习是高校实践教学的一种重要形式,也是提升研究生实践能力的关键环节。高校少先队学科研究生可在中小学、各级少工委以及设有少先队基层组织的社区等单位开展集中实习以促进人才培养。以河北省H大学为案例的调查研究发现,研究性学习和服务学习是集中实习的有力支撑理念,在实习中参与各种实践活动有助于深化研究生对少先队话语体系、活动规范、队伍建设、队员需求等的认识,对于个人专业视野的拓宽、实践能力的提升和学科团队环境的营造、凝聚力的增强、服务社会能力的提升具有积极作用。