马里苷减轻糖尿病小鼠心肌纤维化

目的研究马里苷(marein)对糖尿病小鼠心肌纤维化的影响。方法选取5~6周龄10只瘦素受体基因缺陷杂合(db/m)雄性小鼠为对照组和30只对糖尿病瘦素受体基因缺陷db/db雄性小鼠,db/db雄性小鼠分为:db/db组(db/db,n=10)、二甲双胍(Met)阳性药组(每日灌胃280 mg/kg,n=10)和马里苷药物干预组(每日灌胃50 mg/kg,n=10)。持续给药8周后,HE染色、Masson染色观察心脏形态学改变;免疫组织化学检测波形蛋白(vimentin)的分布及表达;蛋白免疫印迹法(Western blot)检测心肌组织fibronectin、vimentin、转化生长因子-β1(TGF-β1)蛋白的表达。结果db/db组心肌纤维肥大,二甲双胍组和马里苷组心肌结构损伤有所改善。db/db组小鼠心肌组织胶原纤维表达较db/m组增多(P<0.01),二甲双胍组和马里苷组心肌组织胶原纤维的表达较db/db组下降(P<0.01)。db/db组相比于对照组心肌组织vimentin的表达明显升高(P<0.01),二甲双胍组和马里苷组vimentin的表达较db/db组明显降低(P<0.01)。db/db组fibronectin、vimentin、TGF-β1的表达较db/m组明显升高(P<0.01),二甲双胍组和马里苷组fibronectin、vimentin、TGF-β1表达明显下降(P<0.01)。结论马里苷能够改善糖尿病db/db小鼠心肌组织的纤维化。

古城墙保护与利用研究——以浚县明清古城墙遗址为例

古城墙是构建古城格局的重要因素,是古城体积最为庞大的历史建筑。随着城市的发展,如何平衡古城墙保护与新城建设,挖掘古城墙价值,丰富其内涵,保留古城风貌的同时实现古城墙利用等问题,已经成为当下亟需研究的系统性课题。文章通过对浚县古城墙的历史价值与建筑价值的简要分析,从浚县古城保护与利用过程中存在的问题出发,借助“遗产活化”的概念提出形态保护、肌理延续、整体性保护与活化、制定规划与法规,以及增强全民意识五条古城墙保护方法与措施,深入探讨了关于古城墙保护和利用的方法路径,试图为今后县级古城墙的相关历史建筑的保护与利用研究提供有益参考。

马里苷对db/db小鼠肾脏组织内皮-间质转化和纤维化的改善作用及机制

目的 探讨马里苷对糖尿病瘦素受体基因缺陷(db/db)小鼠肾脏组织内皮-间质转化(EndMT)和纤维化的改善作用及机制。方法 将10只野生型瘦素受体基因缺陷杂合(db/m)正常雄性小鼠作为正常对照组,将30只db/db小鼠随机分为糖尿病模型组10只、二甲双胍组10只、马里苷组10只。二甲双胍组给予二甲双胍280 mg/kg灌胃、马里苷组给予50 mg/kg马里苷组灌胃,正常对照组、糖尿病模型组给予0.5%羧甲基纤维素钠灌胃,体积均为0.2 mL/10 g,每日1次,共持续8周。第8周末次给药后24 h,检测小鼠空腹血糖;用Western blotting法检测肾组织中EndMT标志物[纤维连接蛋白(Fibronectin)、波形蛋白(Vimentin)、血小板-内皮细胞黏附分子(CD31)]、纤维化指标[转化生长因子β(TGF-β)]、成纤维细胞生长因子受体1(FGFR1)蛋白表达;用RT-PCR法检测肾组织中Fibronectin、CD31、FGFR1 mRNA表达。结果 与正常对照组比较,糖尿病模型组空腹血糖水平高(P<0.05);与糖尿病模型组比较,二甲双胍组、马里苷组空腹血糖水平低(P均<0.05);二甲双胍组空腹血糖水平与马里苷组比较差异无统计学意义(P>0.05)。与正常对照组比较,糖尿病模型组Fibronectin、Vimentin、TGF-β、FGFR1蛋白表达高,CD31蛋白表达低,比较差异有统计学意义(P均<0.05);与糖尿病模型组比较,二甲双胍组、马里苷组Fibronectin、Vimentin、TGF-β、FGFR1蛋白表达低,CD31蛋白表达高,比较差异有统计学意义(P均<0.05);与二甲双胍组比较,马里苷组Vimentin、FGFR1蛋白表达低(P均<0.05),其他蛋白表达比较差异无统计学意义(P均<0.05)。与正常对照组比较,糖尿病模型组Fibronectin、FGFR1 mRNA表达高,CD31 mRNA表达低,比较差异有统计学意义(P均<0.05);与糖尿病模型组比较,二甲双胍组、马里苷组Fibronectin、FGFR1 mRNA表达低,CD31 mRNA表达高,比较差异有统计学意义(P均<0.05);与二甲双胍组比较,马里苷组Fibronectin、CD31 mRNA表达低(P均<0.05),FGFR1 mRNA表达比较差异无统计学意义(P均<0.05)。结论 马里苷可改善db/db小鼠EndMT和纤维化,其机制可能与降低FGFR1表达有关。

健脾燥湿中药加盐热熨治疗慢性腹泻100例

目的:观察中药加盐治疗慢性腹泻的疗效。方法:对照组给予对症、支持等常规处理;治疗组运用中药(炒白术、炒薏仁、炒山药、炒白芍、土茯苓、仙鹤草、升麻、葛根)加盐热熨治疗,以15日为一疗程。结果:治疗组疗效明显优于对照组,两组比较差异有显著性(P?0.05)。结论:中药加盐热熨治疗慢性腹泻,具有健脾燥湿、散寒止痛、通经活络、涩肠止泻的功效。

刺五加注射液治疗糖尿病合并冠心病36例临床观察

目的观察中西医结合治疗糖尿病合并冠心病的疗效。方法将 76例患者随机分为治疗组和对照组。治疗组在对照治疗的基础上加用刺五加注射液治疗 1 4天。结果治疗组总有效率为 97.3% ,明显高于对照组 ( 80 % ) ,未见不良反应。结论本疗法治疗可有效缓解糖尿病合并冠心病 。

基于中医辅助系统分析李成纲治疗脱发用药特点

目的:基于中医传承辅助系统(V2.0)软件,分析李成纲教授治疗脱发的用药经验。方法:收集李成纲教授治疗脱发医案,录入"基于中医传承辅助系统",采用该软件的规则分析等数据挖掘方法,分析李成纲教授治疗脱发病的用药经验。结果:李成纲治疗脱发以肝肾亏虚,精血不足,血瘀阻络为法,强调补肝肾,益精血为生发之本,佐以祛风,疏肝,活血之品。结论:中医传承辅助系统在名老中医处方经验的分析中具有科学性、客观性。

李成纲辨治慢性萎缩性胃炎经验探析

李成纲教授系全国第二批名老中医药专家学术经验继承工作导师、全国中医学会性学会理事、肝胆专业委员会委员,省市级名老中医、陕西省中医药学会理事.笔者有幸随师学习,受益匪浅.现将其治疗慢性萎缩性胃炎的临床经验介绍如下.

糖脉通痹汤治疗糖尿病周围神经病变100例

目的:观察糖脉通痹汤治疗糖尿病周围神经病变的疗效。方法:治疗组在对照组西药降糖治疗的基础上加用自拟糖脉通痹汤治疗14天。结果:治疗组神经病变总有效率92%,明显高于对照组45%,两组相比较有显著性差异(P<0.05),未见不良反应。结论:糖脉通痹汤治疗糖尿病周围神经病变疗效明显优于单用西药组。

多媒体技术在初中化学实验教学中的应用研究

随着多媒体技术的快速发展,在初中化学教学中的应用也越来越广泛。为了能够更好地实现教学目标,激发学生的学习兴趣,教师在初中化学教学中需要结合教学内容对多媒体技术进行合理应用。本文主要介绍了多媒体技术的概念、优势以及在初中化学实验教学中应用多媒体技术的意义,并在此基础上提出了多媒体技术在初中化学实验教学中的具体应用策略,希望能够为初中化学实验教学提供帮助。

浅析医院信息化管理系统

计算机的应用推动了现代信息技术的高速发展,人们对信息系统功能与作用的认识逐渐加深。对我国的医疗机构而言,推进医院信息化建设是其全方位发展的必然要求和趋势。相应的对信息系统建设的要求不断提高的同时,也导致了医院信息化管理模式的不断更新与完善。来自社会各个领域的应用实例使我们深信:信息技术的科学应用,将给医院的发展带来巨大的活力和经济效益。计算机网络化的医院信息系统(HIS)也将成为现代化医院运营必不可少的基础设施,是实现医院基本现代化的必备条件之一。

孟鲁司特钠对早期一过性喘息疗效的观察

目的观察孟鲁司特钠对早期一过性喘息的疗效。方法收集轻中度早期一过性喘息患儿377例,随机分为对照组192例、治疗组185例,对照组常规吸入复方异丙托溴铵、布地奈德,治疗组在吸入复方异丙托溴铵、布地奈德基础上口服孟鲁司特钠。结果治疗组临床疗效明显优于对照组。2组入院后24h时峰值呼气流速较入院时有所降低,而后逐渐增加,且治疗组增加程度较对照组明显,在口服孟鲁司特钠后血人白三烯E4浓度开始降低,治疗组降低程度较对照组显著,2组组间、时点间、组间·时点间比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论孟鲁司特钠可降低血白三烯含量,改善峰值呼气流速,在治疗早期(?)过性喘息有显著疗效、

基于3D碳纳米材料固载AChE应用于毒死蜱的检测

为寻找快速、可靠的农药残留检测新方法,利用氧化石墨烯（GO）良好的水溶性分散碳纳米管（CNTs）,一维（1D）的CNTs和二维（2D）的GO形成一种3D新型碳纳米复合材料,该复合材料具有疏松多孔的结构,能够有效地增大电极的比表面积。用该材料修饰玻碳电极,并固载乙酰胆碱酯酶（AChE）制备灵敏度较高、线性范围较宽的有机磷农药生物传感器。采用循环伏安法（CV）研究传感器的电化学性质。利用有机磷农药对AChE的抑制作用,以氯化乙酰胆碱为底物,对毒死蜱进行了检测。结果表明：生物传感器在最优条件下,0.71～71.13μmol/L范围内具有良好的线性关系,最低检出限为0.23μmol/L,且传感器的灵敏度、稳定性及重现性较好,适用于毒死蜱的残留跟踪检测。

整合的作业 别样的魅力

在国家实施“双减”政策后的第一个寒假,作为老师,我们应该为学生设计什么样的寒假学习单,才能有效引导学生进行自主学习呢?哪些作业内容可以让学生通过数学活动更好地了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用学科知识解决简单的实际问题,从而加深对数学思维的理解呢?带着这样的思考,结合教学内容,我们把目光聚焦在学科整合类作业上。