基于二微码技术的计算机基础文化课程的教学模式

本文以计算机基础文化课程为例探讨基于"互联网+教育"理念的新型教学模式。基于互联网教学模式数字化、多媒化、网络化的特征,同时结合当前高校学生普及使用智能手机的实际情况下,在教学中引入"二维码"技术,这一教学模式的创新将打破传统教学模式,有效地提高教学质量与教学资源利用率。

大数据环境下人工智能发展趋势研究

随着我国科技水平以及互联网行业的不断发展,生物技术、大数据以及人工智能等技术也得到了不同程度的发展,人们在不断研究如何让生活更加智能化。人工智能和大数据作为在各方面研究联系都比较密切的两个领域,它们的发展得到了人们广泛的关注。文章从目前研究较多的这两个领域出发,重点关注人工智能的发展状况,剖析在大数据环境下人工智能的发展变化。

浅析在渗透课程思政的理念中同步提升教师课程思政的能力

课程思政与思政课程同向同行、协同作用,已成为高校的育人共识。如何将课程思政的理念具体的落实到平常的课程教学活动中,其关键在教师是否接受这样的理念。自古至今,教师都要有传道授业解惑的教书育人意识,新时代教育理念的领导下,更要有将专业内容与思政教育融合的能力。在专业课程的教学过程中,要将当今思政内容与专业知识传授相融合,体现在教学大纲、教学计划、课程内容、教学评价等主要教学环节。

新工科课程思政探索与实践——以《人工智能应用》为例

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一原则问题,以课程思政为理念,对《人工智能应用》课程进行梳理和重塑。首先分析年轻人的心态变化,特别是 00 后大学生的思想现状分析,以及学校和教师育人的困境;在此基础上,提出了“育人”的迫切性;在明确理念践行是“课程思政”的核心, 立德树人是“课程思政”的根本,全员育人是“课程思政”的保障的基础上,提出了三阶段实施策略;接着通过剖析《人工智能应用》课程课前、课中、课后等环节,展示“课程思政”目标的实施案例;最后给出“五在”建议。

FreeCAD在EDA开发中的应用

提出一种基于Free CAD开源框架开发自主可控EDA软件的开发模式。在此框架基础上开发EDA软件,既能体现基于算法库造型库的优势,又解决了EDA软件架构问题。