试论人民性是中国共产党的本质属性

中国共产党的历史是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史,党性与人民性高度统一。旧中国人民的苦难让中国共产党“应运”而生,新中国人民的尊严让中国共产党一往无前。现阶段人民对美好生活的向往是中国共产党的奋斗目标,中华民族的伟大复兴是中国共产党的使命担当,中华民族的伟大复兴必将促进人类社会的巨大进步。

青年教师的“勤”与“索”

近日读到丁焰更老师的博文《人生在勤,不索何获》,此话即"人一辈子要勤奋努力,若不积极探索研究,哪会有收获或成就呢?"丁老师对青年教师成长之路的精辟论述,令身为青年教师的笔者产生共鸣,读后感想万千。"青年教师"是一个闪光的标签,它意味着你在奋斗的路上,摔倒了可以再爬起。

“2020珠峰高程测量”试题设计

一、试题设计阅读材料,完成1~6题。材料一北京时间2020年5月27日上午11时,中国2020珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰。队员们综合运用GNSS卫星测量、光电测距等8项技术测定了峰顶相关数据。虽然登顶的只有8人,但幕后工作团队庞大。中国测绘科学研究院副研究员蒋涛表示:“登顶只是获取了重要的测量数据,要确定珠峰精确高程,需要对所有外业观测数据进行联合处理,仅该过程就需要2~3个月,最后须经权威专家核定后才能上报。”

基于课堂教学视角浅谈“2020珠峰高程测量”登山活动

一、"2020珠峰高程测量"登山活动概述北京时间5月27日上午11时,我国"2020珠峰高程测量"登顶测量队员克服重重困难,成功登顶,完成了整个珠峰高程测量活动中最重要的峰顶测量环节。据公开报道,本次登顶测量组曾先后计划于5月12日和5月22日冲顶测量,均因恶劣天气影响一再推迟。

珠峰旗云

旗状云是指在特殊地形条件下,常有冰雪覆盖的孤立山峰的顶部背风一侧,出现的顺风向飘曳呈旗状的驻立地形云[1]。珠峰旗云(如图1所示)则特指出现在珠穆朗玛峰峰顶附近的旗状云.珠峰旗云通常出现在日出后至日落前,除一般成云条件外,其成因还有三个:一是较强的太阳辐射,二是充足的水汽来源,三是动力扰动作用[2]。

“一带一路”倡议原创试题设计

【命题背景】在十九大报告中,'一带一路'倡议被五次提及并被写入党章。被誉为世界第二次地理大发现的'一带一路'不仅是中国和平崛起的国家倡议,更是对世界政治、经济、文化等领域的新研究、新发展和新突破,绘就了中国和世界发展的新蓝图,形成了新的研究热点。'一带一路'倡议对于解决我国和世界人口、资源、环境和发展问题具有重大战略意义。

“农业的区位选择”教学设计

高中《地理》（人教版·必修2）第三章《农业地域的形成与发展》第一节“农业的区位选择”。【教材分析】本节是必修2的重点内容，也是考试中经常考查的对象。人教版在本节内容的处理上条理较为清楚，以文字解说为主，在讲课过程中应适当添加相关农业类型的图片和案例，增加内容的可视性和趣味性。

新一线城市“抢人大战”试题设计

[试题设计] 阅读材料，完成下列问题。 材料一据媒体报道，2017年，一场在武汉、成都、西安等新一线城市间爆发的“人才争夺战”打响。2018年初，北京、上海等老一线城市也纷纷加入，“抢人大战”日趋激烈。与此同时，我国广大农村正承受人才流失之痛，空心化和老龄化严重。对此，党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，着力通过产业发展、改善人居、建设生态文明等政策，平衡城乡发展。

例谈区域地理综合题答题策略

区域地理综合题是西藏高考文科考试得分率较低的题目，文章以一堂课为例，总结区域地理综合题解答思路。笔者连续两年参加西藏高考文科综合阅卷工作，发现地理学科大题的得分率普遍不高。地理大题可统称为区域地理综合题。高中《地理》必修l、2、3分别属自然地理、人文地理、区域地理（以具体区域为例）范畴。其中，自然地理和人文地理是基础知识，区域地理则是以一个具体区域为例分析其自然和人文知识。由此可以看出，必修1、2是基础，必修3是对前两册知识的综合应用。而高考中的区域地理综合题同样也是选取地球上某个区域，考查该地的自然和人文知识。