日子

时光如水,一天一天叠加,便成了日子。一粥一饭,一衣一行。可丰厚,如陇上雪;可疏淡,似空中云。摸爬滚打,忙忙碌碌,是日子。悠然闲适,安安稳稳,是生活。一粒粒种子,撒向大地,像一个个文字排列成诗行。歌咏着春夏,赞颂着秋冬。草木本心。迎来了晨曦,送走了夕阳。昼与夜的更替,诉说着或欢愉或忧伤的细微过往。春花吐艳,夏荷流芳。每一个日子,都闪着亮,发着光。秋云闲逸,冬雪苍茫。每一个当下,都凝结着收获,积蓄着力量。

呼唤语文教学回归原生态

"原生态"的语文教学就是以生为本,以本为本,让语文学习回归到其内在规律上来。这就要求语文课堂教学要做到主导与主体的统一,知识掌握与技能训练的统一,个性发展与全面发展的统一。

文字的香气

一直以为文字是有香气的,不然,一个写文字的江南女子不会写下'在音乐里煮文字'的句子。听着音乐,写着文字,渐渐地文字在细煮慢炖中有了香气。这些文字带着香气飞进喜爱它的人的眼眸,于是,那袅袅香气便在那看文字的人的心头发酵。文字里有了花的香气,这香气是粉红色的,是亭亭少女的甜美的梦;文字里有了叶的香气,这香气是翠绿色的,是铮铮男儿的铿锵誓言;文字里有了根的香气,这香气是土黄色的,是千万个父母召唤儿女的轻声呼唤。

让旅行成为一种习惯

暑期，与朋友相约去草原。车，是小车，仅坐十几个人。同行的要么是同事，要么是朋友。路途遥远，九个小时的车程，大家在车上唱歌，说笑，个个开心得像小孩子。就这样，一路走，一路欢声笑语。

日子

时光如水,一天一天叠加,便成了日子。一粥一饭,一衣一行。可丰厚,如陇上雪;可疏淡,似空中云。摸爬滚打,忙忙碌碌,是日子。悠然闲适,安安稳稳,是生活。一粒粒种子,撒向大地,像一个个文字排列成诗行。歌咏着春夏,赞颂着秋冬。草木本心,迎来了晨曦,送走了夕阳。昼与夜的更替,诉说着或欢愉或忧伤的细微过往。

季节随想

季节,像一本书。每个季节,如同不同体裁的文章。每一页都记载着不同的人不同的故事及属于某个人的不一样的过往。这些故事,或欢快如奔流的小溪,或低沉如沉默之山岗,或豪放如大江之奔流,或内敛如草原之静默。而我们,则如这季节里且行且吟的歌者。翻动着的每一个日子,如同一首首温婉的歌。歌声里,有自懵懂到成熟的蜕变的欣喜，有自无知走向成功的艰辛的惆怅，有由兴旺到低谷的无奈，亦有自繁华走向蛮荒的苍凉。