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教育政策与教育法律法规关系辨析
被引量:
4
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作者
田俊欣
《中国成人教育》
北大核心
2008年第11期32-33,共2页
教育政策和教育法律、法规对人类的教育活动都有调节作用,二者既有联系又有区别。只有正确认识教育政策和教育法律、法规的辩证关系,才能更好地为社会主义教育现代化建设服务。
关键词
教育政策
教育法律
辩证关系
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职称材料
现代学校科学管理发展趋势研究
2
作者
田俊欣
《中国成人教育》
北大核心
2007年第21期41-42,共2页
本文通过阐述现代学校科学管理的意义,引出了对现代学校科学管理发展趋势是"以人为本"及此趋势的意义的分析论证。学校教育高水平和高质量的持续发展离不开现代化和高效益的科学管理,也就是"以师为本"和"树立...
本文通过阐述现代学校科学管理的意义,引出了对现代学校科学管理发展趋势是"以人为本"及此趋势的意义的分析论证。学校教育高水平和高质量的持续发展离不开现代化和高效益的科学管理,也就是"以师为本"和"树立人性化的学生管理理念",不断激发师生工作学习积极性,并在"人本环境"中共同发展,从而保证现代学校的整体工作健康、和谐、高效地持续发展。
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关键词
现代学校
科学管理
以人为本
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职称材料
在高中语文教学中发展学生核心素养的实践探究——以《荷塘月色》为例
被引量:
1
3
作者
田俊欣
王学男
《新课程教学(电子版)》
2018年第8期5-6,9,共3页
本文从在高中语文教学中构建学习共同体、运用项目式学习、培养思维能力、发展审美鉴赏与创造活动、实现文化理解与传承五方面,探索在高中语文教学中发展语文核心素养的实践路径,使语文核心素养理论落实到中学语文课堂教学实践中,促进...
本文从在高中语文教学中构建学习共同体、运用项目式学习、培养思维能力、发展审美鉴赏与创造活动、实现文化理解与传承五方面,探索在高中语文教学中发展语文核心素养的实践路径,使语文核心素养理论落实到中学语文课堂教学实践中,促进学生全面发展、成才。
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关键词
高中语文教学
语文核心素养
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职称材料
题名
教育政策与教育法律法规关系辨析
被引量:
4
1
作者
田俊欣
机构
北京师范大学中文系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第11期32-33,共2页
文摘
教育政策和教育法律、法规对人类的教育活动都有调节作用,二者既有联系又有区别。只有正确认识教育政策和教育法律、法规的辩证关系,才能更好地为社会主义教育现代化建设服务。
关键词
教育政策
教育法律
辩证关系
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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职称材料
题名
现代学校科学管理发展趋势研究
2
作者
田俊欣
机构
北京师范大学中文系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第21期41-42,共2页
文摘
本文通过阐述现代学校科学管理的意义,引出了对现代学校科学管理发展趋势是"以人为本"及此趋势的意义的分析论证。学校教育高水平和高质量的持续发展离不开现代化和高效益的科学管理,也就是"以师为本"和"树立人性化的学生管理理念",不断激发师生工作学习积极性,并在"人本环境"中共同发展,从而保证现代学校的整体工作健康、和谐、高效地持续发展。
关键词
现代学校
科学管理
以人为本
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在高中语文教学中发展学生核心素养的实践探究——以《荷塘月色》为例
被引量:
1
3
作者
田俊欣
王学男
机构
北京市昌平区第二中学
中国教育科学研究院
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第8期5-6,9,共3页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2017年度优先关注课题《大数据在提高学校教育质量方面的应用研究》(课题编号CEHA17067)的部分研究成果
文摘
本文从在高中语文教学中构建学习共同体、运用项目式学习、培养思维能力、发展审美鉴赏与创造活动、实现文化理解与传承五方面,探索在高中语文教学中发展语文核心素养的实践路径,使语文核心素养理论落实到中学语文课堂教学实践中,促进学生全面发展、成才。
关键词
高中语文教学
语文核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育政策与教育法律法规关系辨析
田俊欣
《中国成人教育》
北大核心
2008
4
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职称材料
2
现代学校科学管理发展趋势研究
田俊欣
《中国成人教育》
北大核心
2007
0
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职称材料
3
在高中语文教学中发展学生核心素养的实践探究——以《荷塘月色》为例
田俊欣
王学男
《新课程教学(电子版)》
2018
1
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职称材料
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