大学生学业无聊的先行因素:质、量结合的研究

学业无聊是学习者常体验到的一种情绪,且广泛影响学习者的认知、行为和学业结果,探明其影响因素对学生和教育管理者都有重要理论和实践意义。本研究采用开放式问卷对291个大学生进行访谈,采用中文版学业无聊先行因素量表(CPBS)对另外668个大学生进行调查。研究结果表明:大学生将学业无聊情绪主要归因为教师因素、学业任务、学生因素、学习环境和学习设备5个方面;教师因素和学业任务特点是大学生关注的最主要的外因;大学生学业无聊的先行因素之间存在普遍关联效应。本研究分析了学生将学业无聊作外部归因的缘由及其教育实践意义,主张鼓励学生主动应对学业无聊,而非消极等待教师创造“不无聊”的学业情境。